大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖及反思-全文預(yù)覽
【正文】 案設(shè)計(jì)意圖及反思篇七調(diào)查了解端午節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中過的傳統(tǒng)節(jié)日之一。結(jié)合圖片，幼兒了解到端午節(jié)不僅僅只有吃粽子這一習(xí)俗，還有劃龍舟、喝雄黃酒習(xí)俗。兩種節(jié)奏型的結(jié)合讓孩子們對(duì)節(jié)奏有些混淆。那我們就一起為他們助威吧!大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖及反思篇六學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠表現(xiàn)的端午劃龍舟的民俗風(fēng)情和熱鬧的節(jié)慶氣氛。生： 站 使勁 敲 吹 生2：一起一落 師：這些都是生：動(dòng)詞師：這些選手奮力地劃著,作者寫了選手的緊張競(jìng)技的場(chǎng)面。 （課件播放錄像）師：看完了之后，你覺得選手們?cè)趫?chǎng)上的表現(xiàn)怎么樣。 (生讀句子)師：你覺得他讀得怎么樣。師：那翹起的龍尾—— 生：直指藍(lán)天。生：威猛生：一條條出海的蛟龍。(1)、體會(huì)龍舟的樣子a邊讀邊畫，看看哪些語句寫出了賽龍舟場(chǎng)面的熱鬧。（生自讀課文）生：課文由四個(gè)自然段組成的。生：想。其實(shí)，在我國(guó)，根據(jù)地區(qū)的不同，端午節(jié)的風(fēng)俗也各不相同。 師：同學(xué)們，你們知道端午節(jié)嗎？生：知道。編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。圓圓的有角的長(zhǎng)長(zhǎng)的師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請(qǐng)小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時(shí)引導(dǎo)2師：好了，現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子，輪流講述）引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用句型不僅視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）各種形狀的粽子（長(zhǎng)的，棱角的，扁的）一、導(dǎo)入播放視頻問題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？幼兒答（情感方面）幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。游戲前可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。注意龍身不要脫節(jié)。參加者選一人做龍頭，一人做捉龍尾者。大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖及反思篇三追逐目標(biāo)和集體協(xié)調(diào)地躲閃。幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同包粽子。教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，感受中國(guó)的社會(huì)文化。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念偉大的屈原先生，就在每年的五月初五這一天，以賽龍舟、吃粽子等形式來祭奠他，于是就有了端午節(jié)賽龍舟。有位漁夫提議說:“屈原先生是個(gè)好人哪，咱們不能讓他餓著?？墒牵野≌?，找啊找，一直走到了洞庭湖，都沒有看到屈原的尸體?！背跣乓詾檎?，居然將屈原流放到了遙遠(yuǎn)而荒涼的地方，由于不采納屈原的建議，沒過多久，楚國(guó)就被敵國(guó)吞并了。每年的五月初五，都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。，引導(dǎo)幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的愛國(guó)主義情感。（3）講述故事第 3 段提問：屈原為什么傷心？他為什么要投江？引導(dǎo)幼兒理解屈原因報(bào)國(guó)無門，不愿受喪國(guó)之辱而投江。，采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來。，用什么方法保護(hù)屈原的身體。大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖及反思篇一活動(dòng)一 端午節(jié)賽龍舟（語言）《端午節(jié)賽龍舟》是一個(gè)情節(jié)生動(dòng)易于幼兒理解的兒童故事，以端午節(jié)的由來為線索，描繪了愛國(guó)主義詩人屈原為國(guó)盡忠卻慘遭陷害而傷心投江，人們借劃龍舟、投粽子驅(qū)散江中之魚，保護(hù)自己敬愛的英雄。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來。，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。豐富詞匯：讒臣、吞并。（5）講述故事第 4 段提問：人們找不到屈原的身體，他們做了什么? 為什么？引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛之情。所以我們現(xiàn)在就要學(xué)好各種本領(lǐng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。屈原一心想使自己的國(guó)家更加強(qiáng)大，經(jīng)常向國(guó)君提出好的建議，可是，一些讒臣卻不這樣認(rèn)為，他們聯(lián)合起來要把屈原趕走，他們還經(jīng)常在楚王面前說屈原的壞話，“別聽屈原的，他說的不對(duì)。屈原的仆人聽說他跳江了，趕緊沿著江邊尋找他的尸體。”
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