20xx年小學(xué)音樂課教案模板中小學(xué)音樂教學(xué)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 能用動(dòng)作表現(xiàn)聆聽作品中“愛勞動(dòng)”的音樂形象，感受勞動(dòng)的歡快情緒。認(rèn)識(shí)響板，學(xué)會(huì)并探索其演奏方法，記住其音色特點(diǎn)，能按歌曲中編配的樂器圖譜為歌曲伴奏。正確掌握鑼、鼓、镲的演奏方法，有探索不同演奏方法的興趣，樂于用小組合作方式參與實(shí)踐與編創(chuàng)活動(dòng)。學(xué)生心理分析：一年級(jí)的學(xué)生有意注意時(shí)間非常短，約十五分鐘，且學(xué)生喜歡動(dòng)動(dòng)玩玩，坐不住，好奇心也很強(qiáng)。積極采用合理的評(píng)價(jià)制度，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生愛表揚(yáng)的心理特點(diǎn)以鼓勵(lì)為主進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，同時(shí)將橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛大自然的思想感情。師：你能讀讀這句嗎？（生讀）出示課件：動(dòng)畫碧綠的河水。生：“平靜的湖中，開滿了荷花”這句很美。生：“金色的鯉魚，長的多么肥大。范讀。咦，不是成群的野鴨嗎，那些呢？生：藏起來了。然后指名描述。蜻蜓飛來，更是別有情趣。我們一起來復(fù)習(xí)我們學(xué)過的歌曲《我們的田野》。教學(xué)過程：音樂于繪畫有著密切的聯(lián)系。教師出示散文《我所知道的康橋》片段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦。教學(xué)重點(diǎn)：當(dāng)眾，自信，大膽，熟練的演唱歌曲，并對(duì)歌詞或節(jié)奏進(jìn)行簡易創(chuàng)編教學(xué)難點(diǎn)：用語言，動(dòng)作，表情等方式表達(dá)對(duì)聲響的感受，體驗(yàn)音樂情緒。（動(dòng)作有個(gè)性，且能做上時(shí)間久的給以好鐘表的獎(jiǎng)勵(lì)，不認(rèn)真聽歌的，送去修理）學(xué)生在音樂中玩游戲，聽完音樂討論：你都聽到了什么？師與學(xué)生交流互動(dòng)三，唱唱編編剛才老師看到小朋友們精彩的表演，十分高興，想送給大家一首關(guān)于鬧鐘的歌曲，愿意聽嗎1，播放歌曲，且放出歌譜，生聆聽2，有節(jié)奏跟師讀歌詞，3，隨音樂反復(fù)歌唱，并自由隨歌曲律動(dòng)，四，歌詞編創(chuàng)，節(jié)奏打擊a師示范編歌詞練習(xí)b節(jié)奏打擊五，評(píng)評(píng)議議師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況，相互評(píng)議。二，聽聽玩玩演演。中小學(xué)音樂教案模板6教學(xué)目標(biāo)：1，從學(xué)生喜歡的生活場景，情趣入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感狀態(tài)，通過多種藝術(shù)活動(dòng)的參與，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。《歡樂頌》是莊嚴(yán)的，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《前奏曲》、《小步舞曲》教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)樂曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、田野的掛圖教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生共同演唱《師生問好歌》。一屢屢燦爛的陽光，透過茂密的枝葉照在林間，使林間的綠各式各樣，或深、或淺、或明、或暗。我想你們了解的田野景色肯定不僅僅是這些，現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己了解的田野景色給我們描繪一下。（讀這句）出示課件：蘆葦和野鴨。師：看這顏色，看這個(gè)兒，怎么樣。兩個(gè)人互相讀讀。出示課件：稻田。生：田野上有花，有草，還有各種小動(dòng)物。二、 水之聲請(qǐng)一位同學(xué)彈奏《水邊的蒂娜》，同學(xué)們說一說給你怎樣的感受，回答：仿佛在水邊師：鋼琴能用特有的旋律描繪，那么其他樂器也能描繪景物，我們聽一聽下面的樂曲用什么樂器表示怎樣的畫面？同學(xué)答：這是古箏彈奏的《漁舟唱晚》師：這學(xué)期我們復(fù)習(xí)一下用歌聲表示水的聲音，復(fù)習(xí)《采菱》這首歌曲運(yùn)用了切分節(jié)奏在哪一段哪？生：劃呀劃師：我們邊唱邊用動(dòng)作感受我們欣賞《長江之歌》現(xiàn)在讓我們用歌聲和詩歌一起復(fù)習(xí)。落實(shí)一年級(jí)學(xué)生的常規(guī)并逐步培養(yǎng)其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課堂中聆聽、演唱、發(fā)言等等各方面的習(xí)慣，以利于其音樂學(xué)習(xí)發(fā)展。一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，因此在本學(xué)期唱歌教學(xué)上要進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。比較吉他彈奏的《平安夜》和合唱《平安夜》，能用語言描述對(duì)音樂的感受。能用自然活潑的歌聲，整齊地演唱歌曲《小青蛙找家》。認(rèn)識(shí)木魚、碰鐘，學(xué)會(huì)并探索演奏方法，記住其音色特點(diǎn)。能用自然優(yōu)美的歌聲演唱《國旗國旗真美麗》和《同
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