【正文】 受新疆好的節(jié)奏。師：“起伏”是什么樣子？（生做手勢(shì)）大家也做做。出示課件：鯉魚(yú)。（三）提高、欣賞師：詩(shī)歌通過(guò)河水、稻田、荷花、鯉魚(yú)與野鴨為我們展現(xiàn)了一幅多么生動(dòng)美麗的田野畫(huà)面。教學(xué)重、難點(diǎn)：用歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。教師簡(jiǎn)介法國(guó)作曲家比才的《小步舞曲》《間奏曲》旋律優(yōu)美，與繪畫(huà)的意境是相似的。2，生畫(huà)出謎底，導(dǎo)入新課。教學(xué)準(zhǔn)備：1，各種鐘表的頭飾。它們可以表現(xiàn)同一種意境。師：這就是我為大家描繪的幾幅田野風(fēng)光，喜歡嗎？師：課本上《我們的田野》這首詩(shī)歌優(yōu)美生動(dòng)，如果配上美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)更是錦上添花。師：這些野鴨時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有些被蘆葦擋住了，就像在和我們捉迷藏似的。”這句我特別喜歡，因?yàn)槲蚁矚g魚(yú)，鯉魚(yú)顏色特別美，還很肥大。教師范讀。多舉行班級(jí)音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己，以此提高學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)有更好的進(jìn)步。根據(jù)以上的單元的目標(biāo)及2011版新《課標(biāo)》，將本學(xué)期的目標(biāo)整理為：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。能用恰當(dāng)?shù)那榫w和力度，演唱歌曲《洗手絹》和《大家來(lái)勞動(dòng)》，注意與發(fā)聲練習(xí)的要求相結(jié)合。能用自然的歌聲，整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，表達(dá)歌曲活潑、歡快的情緒。七、全班跟著音樂(lè)進(jìn)行秧歌表演。師生再見(jiàn)，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室。中小學(xué)音樂(lè)教案模板1教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情喜愛(ài)不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。隨錄音唱歌詞。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《同一首歌》。能用自然優(yōu)美的歌聲演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和《同唱一首歌》，表達(dá)愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情。能用自然活潑的歌聲，整齊地演唱歌曲《小青蛙找家》。一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，因此在本學(xué)期唱歌教學(xué)上要進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。二、 水之聲請(qǐng)一位同學(xué)彈奏《水邊的蒂娜》，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)給你怎樣的感受，回答：仿佛在水邊師：鋼琴能用特有的旋律描繪，那么其他樂(lè)器也能描繪景物，我們聽(tīng)一聽(tīng)下面的樂(lè)曲用什么樂(lè)器表示怎樣的畫(huà)面？同學(xué)答：這是古箏彈奏的《漁舟唱晚》師：這學(xué)期我們復(fù)習(xí)一下用歌聲表示水的聲音，復(fù)習(xí)《采菱》這首歌曲運(yùn)用了切分節(jié)奏在哪一段哪？生：劃呀劃師：我們邊唱邊用動(dòng)作感受我們欣賞《長(zhǎng)江之歌》現(xiàn)在讓我們用歌聲和詩(shī)歌一起復(fù)習(xí)。出示課件：稻田。師：看這顏色，看這個(gè)兒，怎么樣。我想你們了解的田野景色肯定不僅僅是這些，現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己了解的田野景色給我們描繪一下。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、田野的掛圖教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生共同演唱《師生問(wèn)好歌》?！稓g樂(lè)頌》是莊嚴(yán)的，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。二，聽(tīng)聽(tīng)玩玩演演。教學(xué)重點(diǎn)：當(dāng)眾，自信，大膽，熟練的演唱歌曲，并對(duì)歌詞或節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)易創(chuàng)編教學(xué)難點(diǎn)：用語(yǔ)言，動(dòng)作，表情等方式表達(dá)對(duì)聲響的感受，體驗(yàn)音樂(lè)情緒。教學(xué)過(guò)程：音樂(lè)于繪畫(huà)有著密切的聯(lián)系。蜻蜓飛來(lái)，更是別有情趣。咦，不是成群的野鴨嗎，那些呢？生：藏起來(lái)了。生：“金色的鯉魚(yú)，長(zhǎng)的多么肥大。師：你能讀讀這句嗎？（生讀）出示課件：動(dòng)畫(huà)碧綠的河水。積極采用合理的評(píng)價(jià)制度，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生愛(ài)表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn)以鼓勵(lì)為主進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，同時(shí)將橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。正確掌握鑼、鼓、镲的演奏方法，有探索不同演奏方法的興趣，樂(lè)于用小組合作方式參與實(shí)踐與編創(chuàng)活動(dòng)。第五課《愛(ài)勞動(dòng)》能用動(dòng)作表現(xiàn)聆聽(tīng)作品中“愛(ài)勞動(dòng)”的音樂(lè)形象，感受勞動(dòng)的歡快情緒。第二課《快樂(lè)的一天》能隨著音樂(lè)情緒的變化，樂(lè)于用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)小組曲《快樂(lè)的一天》的感受。六、進(jìn)行合作排練。教學(xué)課時(shí) 4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第 一 課 時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教