20xx年小學音樂課教案模板中小學音樂教學教案-資料下載頁
2025-08-06 19:04本頁面
【正文】 出了春天的田野一片生機勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復后的三度跳進，給人以明朗向上的感覺，上句第三小節(jié)的八分休止符的運用，又使人感到歡快、活潑、跳躍。三、小結(jié)：教學反思：學生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。第四課時教學內(nèi)容：欣賞《前奏曲》、《小步舞曲》教學目標：通過對樂曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點。根據(jù)學生的生活經(jīng)驗，用自己掌握的藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園小景。教學過程：音樂于繪畫有著密切的聯(lián)系。它們可以表現(xiàn)同一種意境。只是使用的材料不同。一種是用聲音一種是用色彩。先請同學們欣賞英國畫家康斯泰撥爾的《埃塞克斯的微合公園》，想一想畫面上表現(xiàn)了什么？討論什么樣的音樂意境與這幅畫的意境相似。教師簡介法國作曲家比才的《小步舞曲》《間奏曲》旋律優(yōu)美，與繪畫的意境是相似的。《歡樂頌》是莊嚴的，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。除了繪畫、音樂，還可以用語言來表現(xiàn)田園小景。教師出示散文《我所知道的康橋》片段，指導學生有感情地朗誦。試一試，在《間奏曲》或《小步舞曲》的伴奏下朗誦。并感受、對比有音樂伴奏和沒有音樂的朗誦有什么不同？啟發(fā)學生想一想，還可以用其他的藝術(shù)形式來表現(xiàn)嗎（如唱歌、雕塑、影視等）？這一環(huán)節(jié)可根據(jù)學生的具體情況而定。分組準備用各自的藝術(shù)形式來表現(xiàn)一幅田園小景。分組展示，師生評價。教學反思：學生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。中小學音樂教案模板6教學目標：1，從學生喜歡的生活場景，情趣入手，充分調(diào)動學生積極的情感狀態(tài)，通過多種藝術(shù)活動的參與，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)學生珍惜時間的好品質(zhì)。2，激發(fā)學生對細，高，長短，輕，快的聲音產(chǎn)生興趣，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動3, 當眾大膽自信地演唱歌曲，并能即興創(chuàng)編歌詞或節(jié)奏。教學重點：當眾，自信，大膽，熟練的演唱歌曲，并對歌詞或節(jié)奏進行簡易創(chuàng)編教學難點：用語言，動作，表情等方式表達對聲響的感受，體驗音樂情緒。教學準備：1，各種鐘表的頭飾。2，打擊樂器。教學過程一，猜猜畫畫師，今天老師要給大家猜測個謎語，有興趣嗎？但大家不能說出謎底只能畫出來。1，說謎語：會走沒有腳，會說沒有嘴，它會告訴你什么時候起，什么時候睡。2，生畫出謎底，導入新課。二，聽聽玩玩演演。師，剛才我們畫了各種各樣的鐘表，今天老師就要帶你們?nèi)ヒ粋€鐘表店里瞧瞧，讓你們每人都當當種表好嗎？師播放音樂，在鐘表店里，要求每個學生各自把自己想像成自己所畫種表，做一個動作在老師一聲，：我們都是小鐘表，不會講話，不會動：下，所有學生聽音樂，由師做鐘表匠，根據(jù)音樂的情境，在孩子身上做出相應的動作變化。（動作有個性，且能做上時間久的給以好鐘表的獎勵，不認真聽歌的，送去修理）學生在音樂中玩游戲，聽完音樂討論：你都聽到了什么？師與學生交流互動三，唱唱編編剛才老師看到小朋友們精彩的表演，十分高興，想送給大家一首關(guān)于鬧鐘的歌曲，愿意聽嗎1，播放歌曲，且放出歌譜，生聆聽2，有節(jié)奏跟師讀歌詞，3，隨音樂反復歌唱，并自由隨歌曲律動，四，歌詞編創(chuàng)，節(jié)奏打擊a師示范編歌詞練習b節(jié)奏打擊五，評評議議師生共同小結(jié)學習情況，相互評議。生隨這是什么音樂，邊歌邊出教室。【2022年小學音樂課教案模板 中小學音樂教學教案】相關(guān)推薦文章:2022年小學音樂課教案范文大全 小學音樂教案詳案范文高中音樂課教案模板范文7篇小學音樂教案教學設(shè)計范文五篇 小學音樂課教案詳案優(yōu)秀五篇2022年中小學音樂課教案詳案五篇小學四年級上冊音樂課教案7篇
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