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20xx年國培小學音樂課件(存儲版)

2024-11-15 23:30上一頁面

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【正文】 對于我們今后的教學有著積極的促進作用。無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。三、互相促進,共同成長。農(nóng)村小學音樂課就等于簡單的唱歌課,上一節(jié),教一首歌,便算是完成了任務(wù)了?,F(xiàn)在反思,其實這種教學觀念,完全忽視了學習的個性發(fā)展,扼殺了學生的創(chuàng)造思維,古人也說過:“學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。所以,我充分利用音樂豐富的元素,讓學生來感受音樂的藝術(shù)魅力。其他方面也有很大收獲。在討論中,教師們暢所欲言,提出了許多音樂教學中的實際的觀點和問題,這些問題也得到專家們的重視,他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學有著積極的促進作用。今后我會學以致用,結(jié)合我校的實際情況,及時為學校音樂教學和發(fā)展出謀劃策。只有追求兒童的需求,營造兒童學習的興趣,體驗到音樂與生活息息相關(guān)的聯(lián)系,才能使孩子們真正的愛上音樂課。國培學習讓我獲得了快樂。通過這次培訓,使我從觀念上,從理論知識水平上,方法與技巧上都得到了很大的認識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進步。國培研修學習的過程,也是我不斷成長的過程,從課改許多實驗區(qū)的有關(guān)教改資料看,新課程關(guān)注學生的學習興趣,講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題,學習過程中會自覺的聯(lián)系自己的實際,哪一點我應該改正,哪一點我應該繼續(xù)發(fā)揚。在今后的教學與學習中,我要改變自己以往不思進取的思想,以要用新的教學理念進行教學,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對學生的藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。因此,我們一定要抓住此次“國培”機遇,再學習、認識、反思,把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中。而新教材擴展了音樂學習內(nèi)容,注重與學生現(xiàn)實生活以及未來發(fā)展的密切聯(lián)系。通過學習,明白了音樂教學要貼近孩子們的生活,應當把教學融入到孩子們的生活中,把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。教育是一項充滿智慧的事業(yè),我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學工作中。教師們憑借著這樣一個平臺,交流著教學的心得體會,討論著教學中遇到的種種困惑,思考著如何更好地提高教學水平。一.國培,使自身素質(zhì)不斷提高。以學生為中心,努力引導學生在活動中用自己的方式充分去體驗、感受,知道怎樣的聲音更美及二拍子節(jié)奏的特點,同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養(yǎng)。那么,在自己的教學實踐中,如何做到這些呢?一、啟發(fā)想象,喚起學生創(chuàng)新能力。我覺得這次培訓是最有效的,留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨 大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時,給我們展示未來中國教育的遠景,在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時思考的太少。通過此次學習,徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的壯舉,同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。因此,學習期間,我們不僅聆聽專家的講座,并且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己音樂教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。他們的教學觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。在今后的教育生涯中,我將帶著收獲,帶著滿腔熱情,去愛每一個孩子,去傳授每一點知識,做一個愛學生、樂學習的合格的小學音樂教師。培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們在教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解?,F(xiàn)就這次參加培訓的情況做以下總結(jié):一、思想認識的提高:學習到了一種全新的學習手段,以前的培訓,都是采用傳統(tǒng)的方式,集中一個時段,采用課堂教學的方式,集中學習。感謝“國培”培訓,讓我通過培訓,收獲不少。通過這次培訓,還促使我在今后的自己的音樂教學上有了深刻的反思。體察他們的酸甜苦辣,關(guān)心他們的學習、生活、為人、處事等各方面的健康發(fā)展,同情學生的痛苦與不幸。第二篇:小學音樂國培總結(jié)范文小學音樂國培總結(jié)有幸參加內(nèi)蒙古2016年國培小學音樂研修班,來到中國教育電視臺舉辦的小學音樂班開始為期12天的學習。不管是私底下的交流,還是在學習過程中的個別發(fā)言,都讓我看到了他們的優(yōu)秀。音樂課堂活動的開展能夠開發(fā)中小學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,開放學生的智力潛能,使學生成為具有創(chuàng)造力的開拓性人才。本人有幸參加了這次培訓,雖然我一開始就是抱著學習與汲取的態(tài)度來的,但置身于這個優(yōu)秀的團隊中,那種相形見拙的感覺比我想像中的更鮮明,“聽,然后知不足”,這是我最深的體會。“樂教”的本質(zhì)特征在于陶冶人的情操、提升人的境界。通過認真細致地學習,無論是從理論上還是教學業(yè)務(wù)
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