【正文】 愛心的關(guān)系，感受這樣寫的表達效果。教學流程及設(shè)計意圖：一、欣賞風景，導入課題欣賞風景交流感受。課件出示詞語：連綿的山群和藹的巨人胸肌丘陵胡須茂密的森林緩緩寬厚自由自在跳躍翻滾(學生自由練讀開火車讀)學生再次自由讀文，邊讀邊思考：你讀懂了什么?還有什么不懂的?學生交流。二、出示插圖投影，指導看圖。十、指導熟讀全文。(1)結(jié)合掛圖理解這段話，進一步體會女媧為補天所付出的艱辛。2. 閱讀課外神話故事。從“綠綠的”知道春天到了。2.“大自然的語言”用來比喻無比豐富的物候現(xiàn)象。第2題(四至五)。第3大段(六至十段)：分項說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。摘錄的形式，可以是分條的提綱，也可以是濃縮的文字。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔。在閱讀實踐中，為了加深理解，抓住重點，或是為了記錄資料，以備日后使用，我們常常會在大致理解內(nèi)容之后，做一些讀書摘要。[在解答第一題的基礎(chǔ)上，引導討論，然后歸納]第1大段(一至三段)：從一年四季中自然現(xiàn)象的變化說明什么是物候，并進一步說明物候?qū)W和它研究的對象。[學生讀、練后簡要討論。[利用課文“預習提示”內(nèi)的5組字詞，讓學生個別讀，齊讀。同學們，前面我們學過《春》和《濟南的冬天》這兩篇課文，還記得里面是怎樣分別描寫小草的嗎?[學生回答后教師歸納]春天，小草“嫩嫩的，綠綠的”。十、作業(yè)。指導學生從內(nèi)容想開去：四、指名讀第二自然段，體會女媧的心情，了解她的所作所為及原因。八、齊讀課文，邊讀邊想：課文講的是一件什么事?九、生討論后匯報，師小結(jié)。知識點梳 理引導學生根據(jù)課文展開想象，訓練學生合理想象的能力?！艾F(xiàn)在請你們采用自己喜歡的方式讀課文，要求字音讀準了。在誦讀過程中，讓學生的情感融入課文所描繪的意境中，感受作者對大自然的贊美之情。，受到愛護動物的教育，體會人與動物之間美好的情意。二、初讀課文，自主識字，了解課文內(nèi)容：(1)帶著自己的問題，自由朗讀課文，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，爭取把課文讀正確。課時安排：2課時。：喜歡的段落多讀幾遍，并想一想喜歡的原因。因此把這個訓練放在這里，有利于提高學生的寫作水平。[設(shè)計思路]在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受作品思想內(nèi)容，能結(jié)合體驗，結(jié)合自身的思想，真正從內(nèi)心領(lǐng)會作品對自然、社會、人生的啟示，從而獲得情感熏陶和精神契合。[設(shè)計思路]對地動儀的樣子和作用進行透徹的學習和探究，通過正確理解課文，朗讀體會，準確把握地動儀的樣子和作用，對于培養(yǎng)學生愛科學，有著積極的作用。說一下，本課主要講了什么?[通過這個環(huán)節(jié)設(shè)計，培養(yǎng)學生自學能力、合作學習的能力]三、細品課文，讀中感悟。板書課題，齊讀課題。學會本課的生字新詞。)三年級語文教案人教版篇八學生發(fā)散說，師引導到詩歌的形式，為寫打下基礎(chǔ)。教師適當范讀，讓學生注意語氣。教學重點：了解馬良用神筆為窮人做了哪些好事。(五)、課堂練習。一段話中，有些詞語或句子跟這段話的主要內(nèi)容關(guān)系密切。)拼讀生字音節(jié)，查字典，聯(lián)系上下文理解生字新詞。趙州橋建成之后，成為北通涿郡(今北京西南)，南通東都洛陽的交通要沖。簡介趙州橋(播放趙州橋的圖片)打開地圖，我國東部的川流映入眼簾，對于跨越河道，有利民生的橋梁，古人有許多幻想和實踐，傳說中的八仙之一韓湘子，就因一天造一橋,造福人類而得到贊說。(1)出示第一、二節(jié)：老師讀，學生閉上眼睛聽聽，你能看到那幅畫嗎?(引導學生想象秋風吹黃葉、蟋蟀擦翅的場景，補充語言訓練：黃葉會說什么?蟋蟀會唱什么?)(2)我們把詩歌變成了圖畫，你能把圖畫變成詩歌嗎?(出示秋雨圖和詩歌架構(gòu)，讓學生嘗試填空式表達。)(2)秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。，讀出節(jié)奏：出示第一、二節(jié)：老師也想來讀，請你仔細聽，這樣讀好嗎?(老師范讀第一節(jié)，學生點評，指導學生讀好象聲詞，讀出秋天的幽靜。)是啊，有人喜歡看秋天，看它的五彩斑斕。植物人也一樣動物要趕時候夏天是萬物山水趕熱天長大的時期鐵軌盡量地馬路用力量的長三年級語文教案人教版篇五教學目標：、流利、有感情地朗讀詩歌。板書課題。結(jié)合課文，用其中的一個詞語或幾個詞語說一句或幾句話。教學重點：：了解作者寫作的順序，學習作者運用淺近的語言表達情感的方法。美吧，這情景讓蝴蝶醉了，黃鶯醉了，我們也醉了。啊，_______(景物)真_______啊，你看_______。教學準備：春天畫面的圖片課件。?板書：味甜純樸可愛你能讀出他們純樸可愛嗎?四、學習第四小節(jié)師：槐鄉(xiāng)的五月是怎么樣呢?我們來齊讀最后一小節(jié)。讀了這句你能說說它是什么句?把什么比作了什么?。過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色清香、甜美、激發(fā)學生熱愛生活的思想情感。指名匯報交流。像綢帶飄向大地。生評議。導讀，作者為何要通過自己“駕駛著飛機航行”引起奇景呢?講讀。連綿起伏：這里指長城像巨龍一樣連接不斷，一起一伏。1課時。(2)指導學生在講故事時注意努力用語言打動他人，做到繪聲繪色。朗讀課文。三、課堂小結(jié)由教師對本節(jié)課的學習作小結(jié)，布置預習內(nèi)容。教具準備：生字詞語卡片。三年級語文教案人教版篇二教學要求學會本課生字、新詞。)過渡：海濱小城這么美麗、整潔，誰帶大家再去游一游?四、欣賞技巧再造想象，拓展延伸。c、“初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。(在小組匯報的基礎(chǔ)上進行全班討論交流，取長補短，使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都有進步，消除了妨礙創(chuàng)造性思維的心理因素，使學生的學習興趣盎然，學習也更主動、積極、暢所欲言。(3)讀第三遍，提出自己通過努力，但沒能解決的問題。(板書課題)(培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，這樣既可以激起學生閱讀的欲 望，也可以增強對課文的感性認識。教學重點、難點：理解敘述海濱小城的美麗、整潔的詞句。三年級語文教案人教版 人教版三年級語文教案(實用16篇)三年級語文教案人教版 人教版三年級語文教案(實用16篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。學習作者觀察景物的方法，提高觀察能力。激趣：同學們，從我們剛才收集到的資料中，我們能體會到什么?(海濱很美、景美……)現(xiàn)在，大家想不想去欣賞更美的海濱小城?(想)那老師帶大家去。(2)讀第二遍，畫出自己最喜歡的詞、句、段，并注上旁注，說明為什么喜歡。結(jié)合語境，抓住重點詞、句理解，全班討論、交流。請同學們想象這情景怎樣，請學生描述，出示課件感受。”我相信這些關(guān)切的話語定會讓學生體會到老師的關(guān)愛和期待，從而提高學生的朗讀水平，使三維教學融為一體，有機滲透。把這篇課文美美地讀給你的家里人聽。重點難點：抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。教學過程一、查檢復習指名認讀生字。(1)指導學生抓住三“不協(xié)調(diào)”和三“不對勁”來記住這個故事。學會本課生字詞，激發(fā)愛祖國、愛人民的情感。(3)指名聯(lián)系句子解釋詞語。默讀課文，看看詩歌的兩部分都圍繞“奇跡”講了哪三個方面的內(nèi)容?學生自學后討論。(1~4行)寫“奇跡”的出現(xiàn)和特點的句子怎么讀?(驚喜地)(5~6行)對“奇跡”抒情的句子怎樣讀?(贊美地)(7~8行)寫“奇跡”的創(chuàng)造者的句子又該怎樣讀?(敬佩并自豪地)將第一部分三方面內(nèi)容分組讀。像綢帶飄灑到大地。師：作者把長城和運河稱作“人間奇跡”，你能說說“人間奇跡”是什么意思嗎?為什么會把長城和運河稱作“人間奇跡”呢?生分組討論，師巡視指