九年級物理教學(xué)質(zhì)量抽測分析報告-(存儲版)
【正文】 做實驗、這樣做實驗的目的是是什么、實驗數(shù)據(jù)為什么這樣分析與處理、實驗現(xiàn)象怎樣進行分析與評價，總之，加強學(xué)生對實驗原理、方法的理解和掌握，讓學(xué)生從身、心兩個維度親歷實驗，力戒出現(xiàn)教師空講實驗、學(xué)生死背實驗的教學(xué)現(xiàn)象。畏難思想較重受到壓軸試題難度的影響，個別學(xué)生對基礎(chǔ)問題也沒有做出正確解答。主要表現(xiàn)為：審題能力較差比如有的學(xué)生沒有注意1的存在而漏答。再比如1中多數(shù)學(xué)生不會分析電路故障。比如個別學(xué)生將電功率的公式P=UI，在運用時錯誤地代入公式p=。2. 突出基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，體現(xiàn)基礎(chǔ)性?，F(xiàn)將本次抽測的命題意圖、閱卷中反映出的學(xué)生問題和建議反饋如下?！稑藴省分赋觯嚎茖W(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，又是重要的教學(xué)方式之一，這就是說科學(xué)探究既是
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