愛之鏈教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 愛，一個(gè)溫馨的字眼，一個(gè)永恒的話題?！ 、喬依工作的工廠在前不久倒閉了，他的心里很是凄涼。他的腳腕被蹭破了，因?yàn)樗麤](méi)穿襪子。他以前在困難的時(shí)候也常常得到別人的幫助，所以他從來(lái)就認(rèn)為幫助有困難的人是一件天經(jīng)地義的事，他一直就是這么做的。 你從“常?！薄ⅰ耙恢薄敝懒耸裁? 小結(jié)：在喬依困難的時(shí)候，他曾經(jīng)得到過(guò)別人愛的幫助，(板書……)所以當(dāng)他看到被困雪地，孤立無(wú)助的老婦人需要幫助時(shí)，不容質(zhì)疑地伸出援助之手?！币呀?jīng)成為她和喬依生活的習(xí)慣。讓我們也來(lái)做這條愛之鏈上普通的一環(huán)，傳遞愛、播灑愛，這個(gè)世界才會(huì)更加美好?！ ∮懈星榈乩首x課文。將“他”換“我”），理解“天經(jīng)地義”。 從28小節(jié)，我感受到喬依是一個(gè)的人，因?yàn)椤 “鍟簡(jiǎn)桃览蠇D人（以鏈條方式） 那么愛是什么？ 愛 是寒風(fēng)冷雪里 那暖暖的微笑 愛 是孤獨(dú)絕望中 那貼心的話語(yǔ) 愛 是一連串 麻利的動(dòng)作 愛 是那一句 美好的心愿 探究911小節(jié)，寫出心中的愛 這美好的心愿指什么？再讀 板書：女店主。 探究妙處：作者是用了哪些方法來(lái)寫人物的？發(fā)給學(xué)生做記號(hào)的課文，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些做記號(hào)的語(yǔ)句有什么特點(diǎn)？ 揭示：細(xì)節(jié)描寫。也許幾乎年年教六年級(jí)，教材面孔陳舊，缺乏新鮮感。我被個(gè)題目所吸引。但如何作為教學(xué)內(nèi)容來(lái)讓學(xué)生來(lái)體會(huì)，至始至終不得解決。備課陷入僵局。他贊成上成“寫作目的和寫作方法輔導(dǎo)課”。但最重要的一條：學(xué)習(xí)寫作方法?！ 『髞?lái)利用了第三節(jié)課的一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)講了寫作方法，學(xué)生蠻感興趣。因?yàn)槲沂菑摹皟?nèi)容──形式”入手的?！稅壑湣方贪? 教材簡(jiǎn)析 這篇文章是一首愛的贊歌?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一．激趣導(dǎo)入： 愛，一個(gè)溫馨的字眼，一個(gè)永恒的話題?！ ∧x課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了哪幾個(gè)人互相關(guān)愛的事？ 僅僅由喬依、老婦人、女店主這三個(gè)人之間的相互關(guān)愛就能形成這條愛之鏈嗎？ 四、圍繞愛的鏈條，探討主要環(huán)節(jié)?！ 《?、課題入手，初知由來(lái)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 能正確、流利地朗讀課文。應(yīng)言語(yǔ)形式輕些，言語(yǔ)內(nèi)容重些。效果不明顯。一開始耗時(shí)較多，導(dǎo)致后面教學(xué)任務(wù)不得完成?！ 《?、時(shí)間？統(tǒng)一？ 課上下來(lái)，覺(jué)得很是失敗。王曉春老師認(rèn)為：語(yǔ)文教師之所以為語(yǔ)文教師，他的標(biāo)志性的工作是語(yǔ)文知識(shí)教育。但，教學(xué)內(nèi)容是相似的。我覺(jué)得人物的行動(dòng)不能僅僅貼上某類道德品質(zhì)的標(biāo)簽，而是讓學(xué)生從內(nèi)心深處去體味這種愛，不然成了思想品德課。只能在文本這個(gè)茂盛幽深的“叢林”外徘徊罷了。 思考一個(gè)問(wèn)題：我們周圍有沒(méi)有愛之鏈？為什么？ 教后反思： 教后反思： 不算教后記的教后記 一、個(gè)性！個(gè)性！ 這篇課文的備課頗為痛苦?！ 〔シ拧稅鄣姆瞰I(xiàn)》?！ 、趯W(xué)生自讀，思考如何讀好?！薄 ≈笇?dǎo)讀好這句話?！稅壑湣方贪? 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的咀嚼品味，讓學(xué)生懂得“愛之鏈”，感受豐滿的人物形象，留下美好的情感。愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果?！薄 蹠?huì)從她這里延伸(相機(jī)板書，環(huán)延伸) (三)女店主關(guān)愛喬依 引讀：關(guān)上店門，女店主走進(jìn)里屋。 再來(lái)看看這次幫助，在風(fēng)雪交加的鄉(xiāng)間公路上，喬依為了生計(jì)，四處奔波，心中十分凄涼。這份熱心讓我們感動(dòng)。這份真誠(chéng)打動(dòng)了說(shuō)服了老婦人，也打動(dòng)了我們?！ ?一)喬依助人 出示：靜心默讀課文第1~8自然段，你覺(jué)得文中哪些地方讓你非常感動(dòng)，在書上圈圈畫畫。 教學(xué)重難點(diǎn)： 憑借課文的語(yǔ)言文字，讓學(xué)生充分感受人與人之間愛意的傳遞才能形成愛之鏈，被人與人之間的真情感染。在愛心串成小珠鏈的外側(cè)畫一條大的心形珠鏈。 全班交流。” 理解“天經(jīng)地義”。愛是什么？今天，咱們就和文中的主人公一起感受愛，感受溫暖?！ 桃朗窃鯓訋椭蠇D人的？請(qǐng)同學(xué)們默讀第四節(jié)，你的腦海中浮現(xiàn)怎樣一幅畫面？ 交流。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1