【正文】 班級管理光靠班主任是不夠的，班干部是班級管理的“小助手”。在這期間，我會蹲下來和學生交談，用心交流，帶著欣賞去尋找孩子身上的每一個閃光點。在班主任的指導下和各班干部的帶領(lǐng)下，讓八一班成為了一個班風好，學生積極團結(jié)，班干部的工作能力較強，責任心較強，能協(xié)助班主任處理班級大小事情，同學服從班干部管理，衛(wèi)生工作做得較好，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，教師與學生關(guān)系融洽的優(yōu)秀班集體。實習生要制定一份切實可行的計劃，呈交帶隊教師以及原班主任審批。（3）情感性原則?！　?．班主任實習工作應注意哪些問題？　?。?）實習班主任要以身作則，言傳身教，要求學生做到的事，自己也必須做到。（9）抓兩頭，帶中間；抓典型，樹榜樣；抓苗頭，防亂子?！　∪⒕唧w安排：　　通過一個周對班主任工作的了解與熟悉，我堅信我一定可以做好相關(guān)工作，因而制定了第三周到第十一周的具體內(nèi)容。與個別學生家長交流，建議家長加強家庭教育，配合學校工作。第十周：總結(jié)半期考試情況，分析成敗原因，鼓勵落后學生，提醒上進學生不斷努力。晚上到學生寢室進行檢查、監(jiān)督、輔導！班主任工作實習計劃 篇6　　一、深入班級　　，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂器樂等方面都有專門的特長生。”老師的外在行為顯示對學生具有一種榜樣和示　　范的作用，會對學生出現(xiàn)潛移默化的影響。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備?！　。降认嗵帯　∮绊懓嘀魅魏蛯W生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。加強實習學生的安全教育。指導老師評定好試講成績后交給系主任。課后應虛心聽取原任課教師的意見，查陋補缺，改善教學發(fā)放，認真批改作業(yè)，做好作業(yè)講評工作?！　、圩珜懡逃{(diào)查與研究報告：要求在指導教師的指導下，深入了解基礎(chǔ)教育教學現(xiàn)狀和教育改革的發(fā)展去世，撰寫出切合實際的調(diào)查報告或文章。本學期應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結(jié)、積極、先進的班集體?！　。?）多多了解關(guān)心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。　?。?）指導培養(yǎng)班級干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，提高他們在班級中威信，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手?！　∨c學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。全班共有56位同學，其中男生28人，女生28人；借宿生共有22人（男生11人，女生11人），半走讀生（在校寄餐的學生）10人，走讀生24人。按照班主任工作的有關(guān)要求做好實習班級的管理工作。要求本?？茖嵙暽凑沼嘘P(guān)規(guī)定完成課堂教學實習任務。各試講指導老師認真負責，組織學生在本周內(nèi)完成試講?！　、诜衷簩嵙暦止茴I(lǐng)導組織制定教育實習工作計劃。當學生提出檢討意見時，我虛心地采納，沒有因為“我是老師，我采納學生的檢討，這多丟面子”而拒絕采納。在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會。在擔任初三(3)班實習班主任這段時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。　　、理解、寬容每一個學生，用心去愛他們　　二、班級基本情況　　該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績較為凸顯，但少數(shù)同學有偏科現(xiàn)象。在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。該周即將面臨的就是期中考試，為了使學生更加地重視這次考試，加強對知識的復習和把握程度，在本次班會課上向?qū)W生講述“如何學習以及學習的意義”，介紹好的學習方法，并要求學生現(xiàn)在就開始復習，養(yǎng)成良好的學習習慣?！　〉诹埽簽榱藥椭鷮W生制定短期目標，制定學習任務，在班上建立抽查聽寫、背誦制度。力求腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地完成班主任工作。（7）對待學生一視同仁。（4）思維素質(zhì)。（7）家庭訪問　　3．班主任工作的原則是什么？　?。?）全面性原則。因此，班主任是國家教育方針的具體執(zhí)行者；是班級集體的領(lǐng)導者；是學生全面發(fā)展的指導者；是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶；是溝通學校與家庭、社會的橋梁；是學校領(lǐng)導對學生進行教導工作的得力助手和骨干力量。為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)他們“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，班主任起到了主導作用，要不斷的完善他們的業(yè)余生活和思想開導等工作。此外，充分利用班級黑板報中的德育陣地加強管理。獎勵主動及時打掃衛(wèi)生的學生或團體。同時提醒學生隨時注意危險活動和場地。至于學生的寫作和閱讀姿勢，我會在課堂上隨時用‘誰的小樹長得最直’這個活動來督促、提醒和幫助他們。由于各種客觀條件，我們班主任的工作任務更加繁重。為此，我更因該在學生方面多下功夫。　　面對這樣的壓力，想著班上眾多的學生。對學生進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。指導早讀，組織學生就餐、午休、作業(yè)，下午督促學生衛(wèi)生打掃。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。　　隨著新一輪課程改革的到來,班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。學習小組4人，負責隨時調(diào)整大家的學習狀態(tài)?！　∶刻烨宄堪凑瞻嗉壱?guī)定讀書?？芍^“一箭三雕”。我們的學生也是如此，經(jīng)?？吹綄W生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!　　那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試分數(shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，　　襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的?！　∮浀锰K聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。本文格式為Word版，下載可任意編輯精選班主任工作實習計劃8篇精選班主任工作實習計劃8篇 　　時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。關(guān)注。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法