爺爺和小樹-教案教學設(shè)計-(存儲版)
【正文】 請學生觀察第2幅圖，提問：小樹長得怎么樣？ 根據(jù)課文提問：小樹為什么長得那么好？小樹怎樣幫助爺爺?shù)模俊熬G色的小傘指什么？ 學習第3段中的生字： “開、傘、熱”其中“傘、熱”可以用形象的語言加以描述。 三、學習課文，朗讀感悟，學習生字 指名朗讀課文第一段。） 出示文中的詞語讓學生讀一讀。 教學重難點： 重點：識字、寫字、理解重點詞語和練習朗讀。 懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。（“給”；“穿、傘”的平翹區(qū)分；“暖、冷”的邊鼻音區(qū)分。注意把字音讀準。 請學生朗讀課文第3段： 朗讀第3段，評議字音是否準確，句子是否通順。 指導用搭配好的詞語說話。 老師出示生字，請學生讀出帶有這個生字的課文句。小樹會在寒
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