【正文】 領(lǐng)下，走出校門，走進自然，社會，走進火熱沸騰的生活，使學生在生活中學習語文，運用語文。　　認識400個字，會寫300個字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞?！　∷?、教學重難點分析　　重點：　　會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用?！　∨囵B(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來?！　。ǘ┙虒W內(nèi)容方面。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。　　關(guān)于寫話教學　　靈活使用教材，隨時挖掘和運用身邊的語文教育資源，在“展示臺”將自己編寫的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜?。本冊課文與上冊一樣，課文不再全文注音。　　識字、寫字　　(1)認識373個字，會寫248個字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?2)對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。重視日常教學中的口語交際活動，引導(dǎo)學生在日常生活中主動進行口語交際，提高自己的口語交際能力。第 17 頁 共 17 頁。定期開展讀書交流活動和閱讀指導(dǎo)課，使學生真正在閱讀中等到啟發(fā)、進步?！　∽R字、寫字方面　　引導(dǎo)學生發(fā)揮創(chuàng)造力和思維力，鼓勵學生用自己喜歡的方式，讓他們善于思考識字方法。　　口語交際　　(1)逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情，能聽懂老師的提問和同學的回答，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞?！　?4)繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力?！　?3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。小學二年級語文下冊教學工作計劃5　　一、教材分析　　本冊教科書設(shè)計了九個專題，圍繞專題以整合的方式安排了九組教材內(nèi)容。在口語交際教學中，放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指點。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀?！　≌n后及時做好教學反思，在不斷地總結(jié)反思中不斷調(diào)整自己的教學設(shè)計、方法?！　≌J識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習寫日記?！　》e累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句?！　±^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力?！　∪?、本期教學目標　　在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。努力開發(fā)，充分利用語文課程資源。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受成果的機會?！　≈匾晫W生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導(dǎo)。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語，根據(jù)表達需要，學習使用句號，逗號感嘆號，問號。要求認識的字能讀準字音，　　繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。“語文園地”包括4——5個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在教師的指導(dǎo)下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。教材最后是兩個生字表。識字教學加強已認識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學期的重點?！　∫呀?jīng)基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正?！　∽⒁饷拷M教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材　　教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動?？梢蚤_展一些活動，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲，讓他們有話可寫?！墩Z文課程標準》指出：閱讀教學必須要重視學生在閱讀過程中的主體地位。隨著識字量的增加，同音字也越來越多，準確把握漢字的字義，那么，同音字就不會混用。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學二年級語文下冊教學工作計劃小學二年級語文下冊教學工作計劃 　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為以后的工作做一份計劃吧。有主動識字的愿望，在生活中自主識字?！　∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法?！　懺捰信d趣，能把看到的、想到的寫下來。要求認識的字并不是會認，會正確拼讀就算掌握了，對認讀字的字義也應(yīng)該準確把握，理解字的意思。　　閱讀教學　　閱讀教學，應(yīng)采用多種形式的讀，并重視朗讀的指導(dǎo)，教師先示范朗讀，以培養(yǎng)學生的語感。要提高學生的寫作水平，首先要讓學生喜歡寫作，培養(yǎng)學生的寫作興趣?！　≈匾暲首x指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。主動識字的愿望非常強烈。對周圍的事物