科學(xué)活動(dòng)教案10篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 活動(dòng)中，幼兒都懷著好奇的心態(tài)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題?！ 。ㄈ缢芰洗禋鈩?dòng)物）、塑料袋、氣球、吸管4?5根、水1盆、硬紙板等每組1張、空氣清新劑1瓶。 ?。?）用氣球找空氣?！ 。?）請(qǐng)幼兒感受空氣的流動(dòng)為生活帶來的芳香氣味。 “倒不出來的水”、“浸不濕的手帕”，感知空氣是個(gè)“大力士”?？諝饪烧媸莻€(gè)“大力士”！ 結(jié)合《身邊的科學(xué)》第11頁，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究、記錄空氣的秘密。 師：你認(rèn)為哪條路線最長?你從什么地方看出來的? 幼：綠色的路線最長，因?yàn)樗钪薄！ ∷摹⒒顒?dòng)評(píng)價(jià) 1．展示幼兒記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察。因此，如果教師提供的活動(dòng)材料能有效暴露幼兒某些認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，又能在最后幫助幼兒獲得正確認(rèn)識(shí)，那么，這樣的材料就能為教學(xué)活動(dòng)的有效開展提供有力的保障。第三，讓幼兒通過操作驗(yàn)證自己的判斷，以獲得正確的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過這個(gè)過程，幼兒最終形成了這樣的認(rèn)識(shí)：比較路線的長短，不能只憑眼睛看，而要通過數(shù)一數(shù)、擺一擺等實(shí)際操作的辦法來驗(yàn)證，以找到正確答案。就該活動(dòng)而言，教師應(yīng)首先了解幼兒的一般認(rèn)識(shí)，即：面對(duì)四條彎曲不同的路線，他們是如何判斷其長短的?！ 《?、材料選擇的原則 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，材料選擇的恰當(dāng)與否往往會(huì)影響甚至決定整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的成敗?！ 煟好拷M都有四個(gè)用不同顏色不同數(shù)量的拼插玩具各自拼搭起來的路線模型，請(qǐng)小朋友按照記錄單上的線段顏色，找到相應(yīng)的路線模型，并比較它們的長短，把判斷結(jié)果標(biāo)記在與顏色對(duì)應(yīng)的記錄單上?！ 煟哼@里一共有4條路線，每條路線的長度都不一樣?！ √釂枺喝绻驯涌鄣脚柚?，手帕?xí)粫?huì)濕？為什么？ 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試，要求幼兒把手帕塞到杯底，杯子要垂直放到水中?！ ⌒〗Y(jié)：因?yàn)樯眢w里缺少空氣，所以才會(huì)有這樣的感覺，說明人離不開空氣?！ ⌒〗Y(jié)：原來空氣就在我們身邊，空氣無處不在。 ?。?）用塑料袋找空氣?！ ⑸?、裝、聞等多種方法探究、發(fā)現(xiàn)空氣的存在，主動(dòng)探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。（可以教師先演示記錄方法再幫助幼兒共同記錄） ?。?、參觀記錄板上記錄結(jié)果，表揚(yáng)幼兒并獎(jiǎng)給每人一顆智慧星?！ 。?、師生共同操作改變娃娃臉使幼兒體驗(yàn)到“幫助”的快樂。 ?。础⒃敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得?！ 。?）換牙時(shí)及時(shí)拔掉乳牙讓恒牙有足夠的生長空間。 ?。?）你能看到牙齒的幾個(gè)面？你看到的每個(gè)面是怎樣的？ （2）用手摸摸有什么感覺？ ?。?）你的牙齒有幾種牙齒呢？每種牙齒有幾顆？都長什么樣？長在什么位置？ ，了解牙齒的分類與作用?！ ⌒∨笥褌兺娴暮芨吲d，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說：我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢？ 小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢？（小朋友說出自己的想法） 小朋友們真棒，積極動(dòng)腦筋想問題?！ ∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！ 』顒?dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入，引起興趣?！ ≌f一說我的發(fā)現(xiàn)?！ ≡囈辉?，在有蓋子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各種大小基本相同的飲料瓶中加入同樣多的水，放在陽光下照射同樣長的時(shí)間，然后用溫度計(jì)測定溫度?！ 。?）用體溫表來測量溫度?！ ∷摹⒒顒?dòng)所需資源 溫度計(jì)、鉛筆、記錄圖表、四個(gè)易拉罐（分別涂上紅漆、白漆、綠漆和藍(lán)漆）、四個(gè)涂有黑漆的易拉罐（有蓋子）、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各種大小基本相同的飲料瓶。 爸爸媽媽都是怎么喜歡我們的呢? ?。簾o論好朋友還是爸爸媽媽都很喜歡我們，對(duì)我們喜歡的方法也不一樣?？茖W(xué)活動(dòng)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 通過觀察圖片，了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛寶寶的方式。橙色、紅色亦然。 活動(dòng)過程 導(dǎo)入：請(qǐng)一位小朋友站起來讓全班說說她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子，請(qǐng)小朋友們說說小兔子們今天穿的裙子是什么顏色的? 介紹紫色、橙色、紅色，延伸生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體，加深對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。作為一堂科學(xué)課更是以兩次觀察將烏龜?shù)耐庑魏蜕盍?xí)性了解個(gè)透徹?！ 。ǖ厣希┰诟蓡?？（爬）一起來學(xué)學(xué)烏龜在地上爬的樣子?！ ?duì)烏龜?shù)耐鹊挠^察結(jié)果?！ 煟盒觚攷е暮没锇閬砝玻覀?nèi)ズ退鼈円黄鹜姘?！注意玩的時(shí)候不要弄疼痛它們哦。對(duì)于小班幼兒而言，烏龜養(yǎng)在我們的自然角中，可以經(jīng)常去看看，還是比較熟悉的。本文格式為Word版，下載可任意編輯科學(xué)活動(dòng)教案10篇科學(xué)活動(dòng)教案 篇1 目標(biāo)： 通過觀察，了解烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性,并嘗試用語言、動(dòng)作表達(dá)?！ ≡O(shè)計(jì)理念 以觀察方法來層層加深對(duì)烏龜?shù)牧私猓卦谒伎?，發(fā)揮幼兒的主體作用，發(fā)展觀察能力和語言表達(dá)能力?！ ≌?qǐng)出烏龜們?！ 。ㄓ幸粋€(gè)殼）上面有些什么呀？摸上去的感覺怎么樣？你知道它有什么作用嗎？ 教師對(duì)烏龜?shù)臍ば〗Y(jié)：原來烏龜有一個(gè)殼，上面一塊一塊的，摸上去很硬的，可以保護(hù)我們的烏龜不受傷害?！ ≡诘厣系臑觚?。（游）——（吃）——（縮進(jìn)殼中）——（游回家） 反思 本節(jié)活動(dòng)課將幼兒帶入到一個(gè)游戲的情境中，以捉迷藏的游戲引出小烏龜，后面就很自然地過渡到了觀察烏龜?shù)沫h(huán)節(jié)，情節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 紫色、橙色、紅色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt課件。 (3)教師：喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子，送紫色的花?！ ⊙由旎顒?dòng)：請(qǐng)小朋友們回家后，用今天學(xué)的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子?！ ↓R唱歌曲
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