【正文】 　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒用書，教學(xué)掛圖。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來蓋房子，請(qǐng)小朋友們給三只兔子送磚頭，放在它們的背簍里?！　〗處熓痉恫僮黝伾珰w類游戲，并講述要領(lǐng)。　　小百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種?！　。ㄎ澹┝私鉃觚?shù)娘嬍??！　。ㄓ袟l尾巴）長的短的？粗的細(xì)的？　　教師對(duì)烏龜?shù)奈舶托〗Y(jié)：它還有一條又短又細(xì)的尾巴。　　師：小烏龜們玩累了，讓它們休息會(huì)吧！誰來告訴我們，你剛剛看到的烏龜是什么樣的？（幼兒自由、補(bǔ)充回答）以下順序可根據(jù)幼兒的實(shí)際回答調(diào)整，幼兒講到什么就點(diǎn)什么，將知識(shí)點(diǎn)一個(gè)個(gè)突破?；谝陨系姆治鑫矣X得此活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在觀察探究烏龜上?！　◇w驗(yàn)解決問題的成就感?！　≈攸c(diǎn)、難點(diǎn)　　依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：通過觀察，了解小烏龜?shù)耐庑翁卣鞑⒛苡谜Z言、動(dòng)作方式表達(dá)出來；難點(diǎn)是：了解烏龜?shù)纳盍?xí)性以及萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感?！　』顒?dòng)過程：　?。ㄒ唬┰O(shè)置情境，通過尋找、觀察烏龜?shù)木植?，引?dǎo)幼兒猜猜是誰？　　出示背景圖片?！　?duì)烏龜?shù)念^的觀察結(jié)果。　?。ㄋ模┰俅斡^察，重點(diǎn)引導(dǎo)觀察烏龜所在的三種環(huán)境?！　煟耗銈冎罏觚敵允裁磫?？　　師小結(jié)：烏龜喜歡吃肉、小魚、香腸和烏龜飼料。有時(shí)特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。全體幼兒進(jìn)行游戲。　　教師引導(dǎo)幼兒：小小兔喜歡什么顏色，它蓋房子用的磚頭是什么顏色，她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛寶寶的方式。你在做這個(gè)表情時(shí)心里怎樣啊?　　三、游戲：愛的密碼?！　。?）可以利用太陽取暖。）　　探究活動(dòng)一　　探究的問題：用什么東西做熱水器吸收的太陽能多？　　幼兒討論?！　√骄炕顒?dòng)二　　探究的問題：什么顏色的容器吸收的太陽能多？　　試一試，將分別涂上黑漆、紅漆、白漆、綠漆和藍(lán)漆的五個(gè)易拉罐裝上同樣多的水，在陽光下照射同樣長的時(shí)間，并用溫度計(jì)測(cè)定溫度?？茖W(xué)活動(dòng)教案 篇5　　活動(dòng)目標(biāo)：　　幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。　　幼兒記錄卡（一）　　注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　理解癟的乒乓球重新變圓的辦法?！　≈劣谄古仪蚩梢赃M(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨(dú)去設(shè)計(jì)，讓幼兒了解并動(dòng)手操作，因此本節(jié)課沒有涉及，實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)有一些變量存在，可能過程會(huì)和預(yù)想的不同，這一點(diǎn)要有所準(zhǔn)備?！　⊙例X不僅能咀嚼食物、幫助發(fā)音，當(dāng)人們講話和微笑時(shí)，整齊而潔白的牙齒，更能顯現(xiàn)人的健康和美麗。于是，根據(jù)幼兒好奇、好探索的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這堂關(guān)于顏色混合的活動(dòng)?！　。薄⑼ㄟ^“水娃娃”想變成“海媽媽”那樣顏色的愿望，激起幼兒第一次操作興趣?！　∪?、從操作中感受顏色混合的樂趣，并學(xué)會(huì)把活動(dòng)中解決問題的方法記錄下來。科學(xué)活動(dòng)教案 篇9　　　　世間萬物都離不開空氣，空氣與我們的生命息息相關(guān)?！　　　⊥嬗螒颉坝H親小臉蛋”，引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在?！　。?）用吸管找空氣。　?。?）請(qǐng)幼兒回憶生活中遇到過的難聞的氣味，討論出現(xiàn)難聞氣味的原因，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)?！　∠韧ＡП锏?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過來。　　2．在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察和比較的方法，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)糾正?！　煟簽槭裁磸澋穆肪€一定是最長的呢?紅色的路線也是彎彎的呀?　　幼：我覺得黃色的路線最長，我一眼就能看出來?！　　　?．提升與總結(jié)。這一玩具的基本特點(diǎn)是，它既可以組合成直線，也可以組合成曲線。面對(duì)四條彎曲程度不同的路線，幼兒在評(píng)判哪條路線最長的問題上產(chǎn)生了諸多分歧，并激烈地爭論起來。而是引導(dǎo)幼兒討論和動(dòng)手驗(yàn)證，找到用點(diǎn)數(shù)玩具數(shù)量的方法比較路線長短的有效辦法。此外，由于這一玩具可以隨意組合拼插，幼兒也可以將它們拼插成直線，通過直接的比較方法，憑直觀分辨出長短來。但他們還想問問你們，下次他們?cè)儆龅揭蛐螤畈煌鴮?dǎo)致長短不同的路線時(shí)，可以用什么樣的方法比較出它們的長短呢?　　　　反思：　　一、主題活動(dòng)的來源　　中班幼兒對(duì)物體多少、長短的判斷，往往會(huì)受物體大小、排列形式的影響，在他們看來，相對(duì)于彎彎曲曲的排列，整齊排列而且筆直的物體一定是更長的。我們隨便看、隨便猜可不行，一定要想個(gè)辦法把真正最長的那條路線找出來。　　過程：　　一、引出話題　　師：小班的弟弟妹妹想找一條最長的路線進(jìn)行跑步比賽，可是你們看，眼前的幾條路線都是彎彎曲曲的，哪一條路線是最長的呢?他們犯難了?！　⌒〗Y(jié)：將卡紙蓋在倒?jié)M水的杯子里，把杯子倒過來水也不會(huì)倒出來。保持空氣新鮮的方法有很多，如不隨便扔垃圾、不亂排放臟水、多植樹種花、少開車多步行……　　了解空氣的作用，知道人們的生活離不開空氣?！　。?）用硬板找空氣。　　提問：臉上有什么感覺？猜一猜，是誰在親你的小臉蛋兒？　　引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法尋找空氣，感知空氣的流動(dòng)。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在，本活動(dòng)為幼兒提供了豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，在操作實(shí)踐中感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)的特性，探索空氣的秘密，體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用?！　。?、教師先以藍(lán)色和黃色混合為例，帶起幼兒探究及操作的興趣。并從其中找出“深淺”兩種藍(lán)色進(jìn)行對(duì)比?！　。病⒐膭?lì)幼兒記錄活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題。　?。?）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，配合牙齒模型，教