20xx小學數學二年級數學教案案例(存儲版)
【正文】 了，店里的商品真是樣樣齊全，還有小朋友門特別喜歡的物品，看看都有那些物品，價錢是多少? 來了幾位顧客看看他們買什么? 提出問題：小狗買4輛坦克需要幾元? (1)你們能幫幫小熊算出一共需要多少錢嗎? (2)學生匯報，老師板書：54=20(元) (3)你能說說你是怎么算出來的嗎? (根據乘法口訣四五二十。(老師板書課題)原來用口決求商這么好，我們來試一試好不好? 老師出示題，學生說出商并說出相應的口訣。7個小組代表7種動物如：小鹿隊，小兔隊，等等，黑板上有7組除法計算題每小組同學依次上臺計算看那組同學做得最快就獎給那組同學一個獎杯。 教學準備：多媒體課件、線繩、直尺或其他可畫線段的工具、長方形紙等。(板書課題：認識線段)讀兩遍。那在我們的身邊還有哪些物體的邊也可以看成線段?(生說說) 線段在我們的生活中隨處可見，(課件出示圖片)如：門框的邊、樓梯臺階的邊、屋檐的邊、護欄的欄桿、橋的牽拉繩等等，這些都可以看成線段。(演示) 師：是什么圖形? 出示想想做做5 師：給你四個點呢?先猜一猜?再畫一畫，看看能畫出多少條線段?(展示) 師：我們在畫的時侯，怎樣畫就能畫全了、不遺漏?課件演示有順序的畫。 師：連接兩點可以畫幾條線段? 出示想想做做4 師：給你三點呢?連接每兩點可以畫幾條線段?書上49頁想想做做第4題。 (四)小結線段的特征 (演示)指一指，這條線段的端點在哪里?(生指)(出示)那這樣兩手之間的一段可以看成線段嗎?說說你的理由，好嗎?(演示：換根長)那這樣呢?(演示：)那這樣呢?為什么? 那線段該是什么樣子的呢?是啊，線段必須是直的，有兩個端點。把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段。 教學重點：認識線段的特征。 數學游戲二接力賽。) (4)同學們想的都很好，那你們覺得用那一種方法好呢?(用乘法口訣計算比較好。 2021小學數學二年級數學教案案例4 一、導入新課探究新知。 會用米尺量較長物體的長度，能根據實際情況選擇不同單位的工具進行測量。 (1)沒對準0刻度線的。 用手比劃一下1厘米是多長。 二、自主探究： 認識1厘米。 德育點：使學生養(yǎng)成細心、認真的學習習慣。 教學難點：用刻度尺量物體的長度，學習用刻度尺量和畫線段的長度(限整厘米)。 在活動中，使學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。 練一練。4=6(組) 每人跳3次，一共跳了21次，參加跳遠比賽的有幾人? 21247。 教學重難點：體會乘除法與實際生活的聯系。 教師：擺1個六邊形用幾根小棒?(6根) 教師：那么擺兩個六邊形要幾根?擺3個呢?擺擺看。那么每句口訣的意思你都知道嗎? 學生：“六六三十六”的意思是6個6得數是36。 教學過程： 一、復習引入 背誦1~5的乘法口訣。今天我在這里整理了一些2021小學數學二年級數學教案案例，我們一起來看看吧! 2021小學數學二年級數學教案案例1 教學課題： 6，7的乘法口訣 教學目標： 引導學生經歷編口訣的過程，能找出6，7乘法口訣的規(guī)律，進一步培養(yǎng)學生的探索發(fā)現能力。 二、探究新知 教學6的`乘法口訣 教師：一本臺歷6元，要求4本臺歷多少元，就是求幾個幾是多少。同桌互相檢
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