小學(xué)科學(xué)教案昆蟲兩篇(存儲版)
【正文】 出美麗的光芒”。據(jù)測定，螽斯科一些屬聽器的最適頻率為1萬～，蟋蟀的足聽器為700～5000周秒，但它們能夠感受到的音波范圍要比最適范圍廣得多。 三、啟發(fā)學(xué)生進一步觀察昆蟲世界的秘密 1．談話：我們前面觀察的都是昆蟲的標(biāo)本，如果我們到大自然中去，在它們活蹦亂跳的情況下觀察它們，在蔚藍的天空下，在蟬的歌唱聲中去觀察，一定是一件有趣的事情，并且還會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。一些節(jié)肢動物的復(fù)眼中含有色素細胞，光線強時色素細胞延伸，只有直射的光線可以射到視桿，為視神經(jīng)所感受，斜射的光線被色素細胞吸收，不能被視神經(jīng)感受。可是,昆蟲對于移動物體的反應(yīng)卻十分敏感,當(dāng)一個物體突然出現(xiàn)時,。【小學(xué)科學(xué)教案《昆蟲》兩篇】 。這些變化與它們的生活習(xí)性等有關(guān)。每個小眼都有角膜、晶椎、色素細胞、視網(wǎng)膜細胞、視桿等結(jié)構(gòu)，是一個獨立的感光單位。 3．教師小結(jié)：通過自己的親身觀察和看了昆蟲復(fù)眼、耳朵、觸角的介紹， 我們對昆蟲有了更進一步的認識。 教師利用多媒體課件展示蟋蟀的耳朵，并呈現(xiàn)文字“耳朵長在前足脛節(jié)上，是一個膜狀構(gòu)造，稱為鼓膜聽器。鱗片上有幾十條到上千條脊紋，它們具有很好的折光性能。2．有關(guān)昆蟲世界的圖片、視頻資料和多媒體課件。） 四、實踐應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛 1．讀報道，電腦顯示，介紹自然界中昆蟲的種類及分布情況。由于有了上面的觀察基礎(chǔ)，學(xué)生很快就可以得出昆蟲外形的共同特征是：身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部都有三對足。（有的按翅膀分、有的按足分，把同類的蟲子依次分別集中在一起。 （這一過程在于為學(xué)生提供民主、寬松的探究氛圍，時間放長一些給學(xué)生以觀察的“自由”，討論的“自由”，相互交流的“自由”。讓學(xué)生帶來一部分蟲子，既增加學(xué)生的感性認識，提高學(xué)生的研究興趣，又豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入新課 1．課前，老師讓大家捉蟲子，都帶來了嗎？ （提出這個問題的目的有兩個：一是調(diào)查學(xué)生是否完成了捉
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