小學(xué)科學(xué)教案昆蟲兩篇-文庫吧在線文庫
【正文】 蟲子的任務(wù)；二是看看學(xué)生帶來了哪些蟲子，帶來了多少蟲子。） 2．學(xué)生以小組為單位進(jìn)行觀察探究。] 2．顯示學(xué)生的分類結(jié)果。 （引導(dǎo)學(xué)生按歸納推理的思維過程進(jìn)行推想。為了簡(jiǎn)單，可以只根據(jù)三對(duì)足這個(gè)最重要的共同特征進(jìn)行判斷。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1．分組材料：昆蟲或昆蟲標(biāo)本、放大鏡、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 教師利用多媒體素材展示蝴蝶的翅，并呈現(xiàn)文字“每個(gè)美麗的鱗片都有一個(gè)小柄，像魚鱗似的鑲嵌在翅上的鱗片窩里。 昆蟲的耳朵 交流自己對(duì)昆蟲耳朵的觀察與發(fā)現(xiàn)。有些昆蟲的觸角還有其他用處，例如雄性芫菁在交配時(shí)用來握住雌蟲，魔蚊幼蟲用來捕捉食物，仰泳蝽的觸角在水中能平衡身體，水龜蟲則用來幫助呼吸”。 知識(shí)鏈接：動(dòng)物的復(fù)眼簡(jiǎn)介 復(fù)眼是相對(duì)于單眼而言的，它由多數(shù)小眼組成。小眼面的大小，不但在不同種的昆蟲中不同，而且同一個(gè)復(fù)眼中不同部位的小眼面也可不同，如雄性牛虻，復(fù)眼背面的小眼面較大；有些毛蚊（Biblio），其前后部的小眼面的大小也不同，可劃分為兩個(gè)區(qū)域。一般昆蟲不能感受紅色。捕食性昆蟲對(duì)移動(dòng)物體反應(yīng)能力更加迅速敏捷。這樣每個(gè)小眼只能形成一個(gè)像點(diǎn)，眾多小眼形成的像點(diǎn)拼合成一幅圖像。 2．閱讀教材上的觀察范例“蚜蟲和它的天敵——草蛉”。蝗蟲的耳朵，長(zhǎng)在腹部第一節(jié)的兩旁；蚊子的耳朵，長(zhǎng)在觸角上；螽斯、蟋蟀的耳朵，長(zhǎng)在前足的小腿上；飛蛾的耳朵，長(zhǎng)在胸腹之間；蟬的耳朵，長(zhǎng)在腹部下面”。 昆蟲的復(fù)眼 交流自己對(duì)昆蟲復(fù)眼的觀察與發(fā)現(xiàn)。 二、觀察昆蟲的部分器官 1．教師提供昆蟲或昆蟲標(biāo)本，學(xué)生分組觀察蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗蟲的眼睛，昆蟲的各種觸角、口器等。（養(yǎng)蜜蜂產(chǎn)蜜等） 3．課后延伸：你們還想知道昆蟲的哪些事情？請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間查閱資料或從網(wǎng)上閱讀或向家長(zhǎng)請(qǐng)教等方式找到答案。） 4．指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)昆蟲。在學(xué)生基本上說出昆蟲形態(tài)的相同點(diǎn)后講解：三對(duì)足的蟲子在外形上有共同的特征，它們是同一類動(dòng)物，叫做昆蟲
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