小學數(shù)學教案圖形的平移兩篇(存儲版)
【正文】 簡單圖形的平移畫法。 提問：同學們，你們知道這些是什么現(xiàn)象嗎？ 引導學生說出：這是生活中的平移現(xiàn)象。 提問：小船圖和金魚圖都進行了平移，它們是朝哪個方向平移的呢？ 學生觀察得出：小船圖和金魚圖都是向右平移。 數(shù)法預設 方法一：看船帆上的一條線段，這條線段向右平移了9格，小船圖就向右平移9格。 （1）學生獨立畫圖。 “練一練”第2題。 這道題的重點是鞏固平移的距離問題，通過練習強化確定平移的距離的方法。 。 師質(zhì)疑：有位同學數(shù)出兩艘小船之間的距離是4格，他認為平移的距離就是4格，你覺得對嗎？ 引導學生得出：4格只是兩艘小船之間的距離，而不是小船平移的距離。 （1）學生觀察，感受平移。 教學難點： 能對圖形平移過程中的距離進行準確判斷。：這兩幅圖可以怎樣平移到現(xiàn)在的位置？（學生自由發(fā)言，教師鼓勵學生說出不同的平移方法）。在生活中我們會碰到很多像這樣需要移動的工作。，產(chǎn)生對圖形變換的興趣。（創(chuàng)設感知情景）師：（出示：（1）建筑工地升降機圖，（2）觀光纜車圖，啟發(fā)學生思考）它們是怎樣移
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