【精】四年級下冊道德與法治教學設計-第三單元-9生活離不開他們-部編版(存儲版)
【正文】 子,不然碎片容易戳破袋子掉出來。小結:大家說得非常好，其實我們一個小的舉動一點點發(fā)自內(nèi)心的關懷，就是對勞動者的尊重。珍惜別人的勞動成果，是對勞動者的尊重。(板書:理解)3. 活動二:社會尊重勞動者談話:其實不只是我們，全社會都在用各種方式表達對勞動者的尊重,你們知道生活中哪些地方體現(xiàn)了對勞動者的尊重呢?預設1:每年的五月一日是國際勞動節(jié)。各行各業(yè)的勞動者每天辛勤地勞動著，他們吃苦耐勞、無私奉獻、精益求精，為我們的生活提供服務，我們應該感謝和尊重他們的勞動，而感謝他們的勞動，就是要學習和傳承他們的勞動精神,尊重他們的勞動成果，尊重勞動者本身,才是對他們真正的感謝。(圖片依次出示勞模圖片)小結:習近平總書記曾說:“光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者。小結:外賣小哥風里來雨里去，只為了準時送達客人所需的物品。如果是冰淇淋的話，一定要放回原位。如果是紙，我們可以把它揉一揉，讓它變成團。:情境表演,表達感謝(1)過渡:那在生活中如果遇到以下情況，我們該怎么做呢?(2)出示情境，小組討論,全班交流。(視頻內(nèi)容:各行各業(yè)以“工匠精神”鑄就大美中國)⑧交流:現(xiàn)在，你對這些勞動者又有怎樣新的認識呢?給你在生活中帶來什么新的啟發(fā)?預設1:他們都是值得尊重的,我要學習他們努力鉆研的精神,并把這樣的勞動精神傳承下去。預設2:拉面中的學問還真不少呢!④過渡:其實，各行各業(yè)的勞動都包含了很多學問。他們值得我們尊重和感謝! (板書: 無私奉獻)3活動三，體驗勞動者精益求精的精神(1)談話:很多勞動者從事的工作看起來也許很簡單，但其實不是我們想象的那么容易。預設2:我們班的英語老師很負責，如果有同學單詞的背誦、默寫不過關，她就陪著同學記憶，直到正確為止。點評:同學們，你們都很善于發(fā)現(xiàn)!無論是保安叔叔，還是外賣小哥，他們都為我們的正常生活提供了便利。(3)全班交流。(出示新聞標題”江蘇多家景區(qū)對全國醫(yī)務工作者免票”你們看過類似的新聞嗎?那你了解這則新聞背后的故事嗎?預設1：為致敬2020年:奮斗在抗疫一線的醫(yī)護工作者,我們江蘇省的景區(qū)對全國醫(yī)務工作者免費開放。他們是最平凡的人，也是我們身邊最美的勞動者。預設2:我尋訪的是我的媽媽。(2)交流: (出示2020年江蘇全國勞動模范表彰名單)仔細看看名單和統(tǒng)計表，你有什么發(fā)現(xiàn)?江蘇勞動模范行業(yè)分布統(tǒng)計表江蘇勞動模范企業(yè)職工類別分布統(tǒng)計江蘇勞動模范農(nóng)民類別分布統(tǒng)計預設1:我發(fā)現(xiàn)受表彰的勞動者來自各行各業(yè)。預設4:如果沒有醫(yī)生，就沒有人給我們看病。(3)提問:想一想，如果少了這些勞動者中的某一類，這鉛筆就……預設1:肯定做不成。預設3:我爸爸是交警，他在高速公路上指揮交通，既辛苦又危趣，未來也許科技人員會設計出一種機器人去執(zhí)行危險的任務,而爸爸只要在崗亭里操作機器人就好了。視頻內(nèi)容: 2020年7月6日，人社部聯(lián)合國家市場監(jiān)管總局、國家統(tǒng)計局發(fā)布9個新職業(yè)，包括區(qū)塊鏈工程技術人員、城市管理網(wǎng)格員、互聯(lián)網(wǎng)營銷師、信息安全測試員、區(qū)塊鏈應用操作員、在線學習服務師、社群健康助理員、老年人能力評估師、增材制造設備操作員。大家知道互聯(lián)網(wǎng)營銷師是做什么的嗎?如果說到這個職業(yè)的另外一個名稱——電商主播，相信大家就很熟悉了。(板書:豐富精神生活) ②提問:從剛剛的分享中，你發(fā)現(xiàn)了什么?預設1:我們一天當中會接受來自各行各業(yè)勞動者的服務，預設2:我們的衣食住行都離不開這些勞動者。預設2:建筑工人頂著烈日為我們建設了美好家園和寬敞明亮的教室。你知道他們?yōu)槭裁匆スぷ鲉?預設1:爸爸媽媽出去工作才可以賺錢買新房子。課前準備，進行相關統(tǒng)計。，各行各業(yè)勞動者只有分工不同。教學過程一、認識各行各業(yè)的勞動者:說詞語,猜職業(yè)五谷豐登——農(nóng)民救死扶傷——醫(yī)生保家衛(wèi)國——軍人鋼花四濺——煉鋼工人教書育人——教師教師就是我的職業(yè),那你們的爸爸媽媽，他們又是做什么的呢?你知道他們平時都在忙什么嗎?預設1:我的爸爸是一位警察,他的工作就是抓壞人，但是他很忙平時總是早出晚歸。就像習主席所說:
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