【正文】 才是最可怕的。自我否定與修正才是科學(xué)發(fā)展的常態(tài)；②有錯就改，善莫大焉；③堅持真理，淡泊名利；④勇于探索，不斷超越。論證需要有一個清晰的層次，一般說來，可以先分析原因，再引用事實證明，然后結(jié)合事實闡明道理，這是文章的主體部分?！蹦贻p人頓悟。記得我曾讀過這樣一則故事：草地上有一個蛹，被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。當挫折站在我們的面前時，我們開始了選擇?！窘馕觥吭囶}分析：這段材料是一則寓言故事，故事中有一句關(guān)鍵句，那就是長者的一句意味深長的話，“樹沒有房子沒有腿，無法回避無法逃離，只有獨自承受和抗爭，也許這就是樹能活上千年的原因吧?！敬鸢浮糠段模何曳瞰I，我快樂青春的列車，一直向前駛?cè)ィ覀儾荒苓x擇停留，但我們可以播下希望的種子，為之耕耘奉獻，讓它在我們所經(jīng)之處茁壯成長，成為一把遮天大傘，為需要的人遮光擋雨。奉獻，是一種美德。在日常生活中，我們時時刻刻地享受社會的關(guān)心和愛護，我們應(yīng)該把這份愛回報給社會，奉獻給社會，也只有在這種奉獻的過程中，我們才能體驗到自身的價值。這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，要求考生從青年流行語的變化來認識中國青年，青年流行語的變化，表面看來僅僅是“話語變化，詞條變化”，但是每一個詞語產(chǎn)生和演變的背后，都有社會和時代的影子，都對社會和時代產(chǎn)生過影響。第六句“創(chuàng)客”，特指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的年輕人，“創(chuàng)客一代”為實現(xiàn)夢想、創(chuàng)造人生價值、不斷超越自己、不斷突破社會，獲得科技、經(jīng)濟、文化、福利的發(fā)展變遷。如今，青年越來越自信、越來越自豪、越來越有國際思維、國際視野，敢于站上國際舞臺。素材：過去十年之間，梅西和C羅這對“絕代雙驕”統(tǒng)治了金球獎，但英雄終有遲暮的一刻，梅西和C羅的淘汰，不僅可能意味著他們距離大力神杯愈來愈遠，同時也可能意味著屬于他們的時代即將落幕?！勾罅衷谌松娜魏螆龊隙家驹诘谝痪€戰(zhàn)士的行列里。多數(shù)考生可能以相關(guān)、相似或相反的兩句來構(gòu)思立意。這三字高度概括了人生的成長歷程，包孕著國人從古自今的人生哲學(xué)與生命智慧。由這三個字的形體特點，我想到了我們的人生大致也得經(jīng)歷這樣的三種境界，才算是完美，才算是不枉此生?！翱瓷讲辉偈巧?，看水不再是水”，我們不再用肯定、悅納的眼光和胸懷去面對大千世界。沒有自己的色彩，沒有自己的個性，也沒有自己的思想，忙忙碌碌，像個劃船的奴隸，終日揮槳不停。首先明晰材料中對這三個字的理解。因此，在文體上不是一定要求考生寫成論述類文章，又不能忽略試題上的提示，這兩個關(guān)鍵詞是指向論述類文體的，在閱卷時又要有所體現(xiàn)。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準備的角度。從三者的關(guān)系角度來說，“從”是“北”的基礎(chǔ)，有所學(xué)有所得才能有所 “北”，有“從”，“北”才不是空穴來風(fēng)，任性妄為；“北”是“化”的前提，盲從的人缺乏思考的能力，會“北”善“北”的人才能切中事物之要害，獲得知識與技能的轉(zhuǎn)化升級，留下自己的生命印記，最終成為擁有知識產(chǎn)權(quán)的強者；“北”是“從”的補充，我們不能為了“北”而“北”，因此在質(zhì)疑的同時不能缺失內(nèi)心的感恩與柔情，“北”是對“從”的補充，使其不至于陷入盲從之淖，“北”是為人的鋒芒，也是立世的脊梁；“化”是“北”的目的，質(zhì)疑不是為了炫耀自己的才學(xué)，而是希望改變現(xiàn)實的不盡人意，建構(gòu)更為美好的世界，使自己成為一個精神明亮的質(zhì)疑者和改變者，因此在解構(gòu)的同時，還要建構(gòu)，這就是以“化”為終點的?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文。并不是每一個人的一生都能如此完整地經(jīng)歷這三種境界。第二種境界是“北”字的寫法——兩個“人”字相背?！敬鸢浮咳松?jīng)歷三種境界才完美歡喜文字學(xué)的朋友有個有趣的發(fā)現(xiàn)，“從”“北”“化”這三個字均由“人”字而來。10．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。通過解讀，不同名言之間最容易關(guān)系的句子可以先進行“組合”?！_素青年的敏感和獨創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟科學(xué)家豐富的知識和經(jīng)驗相結(jié)合，就能相得益彰。記敘文的行文結(jié)構(gòu)主要包括時序順進式（平鋪直敘式）、穿插回放式（線索串珠式）、平列展開式（畫面組合式）、對比映照式（抑揚褒貶式），如本題可以采取畫面組合式，列舉幾個相關(guān)的事件來展現(xiàn)某一青年的精神狀態(tài)，并融入自己的感受。志愿精神能夠成為當今中國社會主義核心價值觀的重要組成部分，有利于引導(dǎo)青少年在愛心奉獻、助人為樂的實踐中形成健康價值觀、形成良好人格。第四句“下?！?，指青年跳入商品經(jīng)濟、市場競爭的“大海”，自主掙扎和生存，在改革開放初期就是指從傳統(tǒng)的機關(guān)、國企、單位等跳出來，自由謀生，正是這一大批“下?！敖?jīng)商”的青年之中，誕生了如今非常多的優(yōu)秀企業(yè)家、卓越經(jīng)營人才，創(chuàng)造了中國的經(jīng)濟發(fā)展奇跡。我們一定會繼承先輩的衣缽，以無私的奉獻為中國成為一個富強民主文明和諧的社會主義國家而奮斗。當你遇到困難的時候，總希望得到別人的幫助，將心比心，當別人遭遇不幸時，我們也應(yīng)及時伸出援助之手，發(fā)揚互惠互助、助人為樂的精神，讓祖國的每一個角落都開遍愛的花朵。落紅不是無情物化作春泥更護花。請從中選擇兩三個流行語寫一篇文章，來呈現(xiàn)你所認識的中國青年。多少次艱辛的求索，多少次噙淚的跌倒與爬起，都如同花開花落一般，為我們今后的人生道路作下了鋪墊。這個小故事也說明了一個人生的道理，要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。人們都希望自己的生活中能夠多一些快樂，少一些痛苦，多些順利，少些挫折。”年輕人看著曠野中的樹，并沒有明 白什么。第二步，分析原因，擺出事實，闡明道理。由此可以從以下幾個角度立意：對期刊而言：①嚴格把關(guān)，捍衛(wèi)科學(xué)尊嚴；②正視錯誤，嚴謹求實。所謂“知錯能改，善莫大焉”，真正損害科學(xué)發(fā)展的，是明知有誤還固執(zhí)己見甚至一意孤行?？茖W(xué)上的否定，有的時候來自科學(xué)家本人，有的時候來自于同行，有的時候來自于后繼者，無論是來自何人，都是一種正?，F(xiàn)象——無關(guān)成敗榮辱，只取決于科學(xué)事實本身，取決于科學(xué)家實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。主動撤稿還意味著承認自己的“失敗”，甚至因此遭到同行的議論和否定。許多學(xué)者終其一生難以在《細胞》上發(fā)表一篇文章。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵，辨析材料內(nèi)涵的層級關(guān)系，進而歸納出一個全面正確的觀點來。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準確、周密的分析。④漢代使臣蘇武身陷敵營十九年，面對威逼利誘，忍受非人折磨，不改民族節(jié)操，千百年來傳為佳話。民族抗日英雄楊靖宇曾擔任“南滿抗日聯(lián)軍”司令，從1934年一直到1940年沙場獻身為止。其父張伯苓以子許國。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。但現(xiàn)在許多人都高喊愛國的口號，可行動上卻冷冷淡淡。得知噩耗，張伯苓怔了許久后說：“吾早以此子許國，今日之事，自在意中，求仁得仁，復(fù)何慟為！”上述材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇發(fā)言稿用于班會上交流。如何應(yīng)對這一現(xiàn)象，給出自己的觀點并論證其合理性或意義，是這篇作文引導(dǎo)考生思考的重點。人生在世，不會不累，尤其是心累！因為心靈的傷痕難撫平，過度的心累折磨人。心累的現(xiàn)象有諸多種?！袄邸保褪巧硇木闫?；“累”，無論從哪個角度，哪個層面上講，都不會是人們的情之愿，心之甘。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。在繼承的同時進行創(chuàng)新，才是明智之舉。【素材】“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。從任正飛的言論分析可以發(fā)現(xiàn)，其表達的重點在對研發(fā)創(chuàng)新的肯定與研發(fā)創(chuàng)新帶來的企業(yè)的自信。他大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，并且堅信自己可以成功，他的努力最終頁如他所期望的那樣，沒有白費。在你做出正確決定時，不用因為外界的否定，現(xiàn)有的“定論”而錯失一次可以助你成功的機會。有的人們事業(yè)難以突破，因為他們無法創(chuàng)新；有的人才被埋沒，因為他們不夠自信；有的人才注定事業(yè)輝煌，登上人生巔峰，因為他們有自信，敢于創(chuàng)新，那么試問這樣的人有什么理由不成功呢？創(chuàng)新可以成就事業(yè)的成功，推動社會的進步。2010年在英國成立安全認證中心，與中國工業(yè)和信息化部簽署節(jié)能自愿協(xié)議。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。曾為民國四公子之一的張伯駒，生前捐贈了自己收藏的所有國寶。反觀歷史，是為了不負當下?！舅夭摹?. 我們也曾驚嘆于記憶泛黃的歷史，感嘆于光怪陸離的當下，仰望著未來浩瀚的星空。能正確看待歷史、現(xiàn)在和未來的關(guān)系，并立足于這個時代，發(fā)揮自己的智慧和力量，視為最佳立意，這樣最能寫出深度，體現(xiàn)思辨思維。行走在這條路上，免不了回望身后已走過的路，乘歷史之車前行，也要開創(chuàng)歷史新篇章。豐子愷曾說：“不亂于心，不困于情。我們生活在現(xiàn)在，經(jīng)歷過無數(shù)個現(xiàn)在，也將經(jīng)歷未來的無數(shù)個現(xiàn)在?！敬鸢浮俊纠摹砍藲v史之車前行這個世上有皓首窮經(jīng)的人，有砥礪當下的人，亦有仰望星空、引領(lǐng)時代的人。從內(nèi)容看，是因為人們的行為導(dǎo)致生態(tài)失衡?！痉椒c撥】漫畫一般以諷刺、夸張的手法，抨擊現(xiàn)實的不良現(xiàn)象。《助鼠為患》 作者顏慶雄（據(jù)2007年7月12日 《晶報》）根據(jù)上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。不得套作，不得抄襲。（2）談?wù)劇皭邸薄绺笎?、母? 批評現(xiàn)象：不珍惜父愛、母愛由此類推：談尊重、談紀律、談文明禮貌語言等等。③所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。從細節(jié)把握事物之間的關(guān)系和矛盾，找到審題的突破口。3．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。”人活在當下，但人總是缺少經(jīng)驗，便需要反反復(fù)復(fù)地練習(xí)?！睔v史的車輪不斷向前。過去、未來遠在天邊，而我們所能掌控的，正如加繆所說，只有現(xiàn)在。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文?！庇谩皻v史之車”這個比喻統(tǒng)領(lǐng)全篇，把過去、現(xiàn)在、未來三者串聯(lián)起來，形象而生動。人之所以貴而為人，是因為我們會思考，會進步。我們作為人，要把握、能把握的只有當下。由此可見，無論身處怎樣的時代，也不應(yīng)動搖最初的理想與信念，愛我所愛，信我所信，任世界浮沉。