【正文】 ）的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證□ “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺（；r這副對聯(lián)表現(xiàn)了魯迅先生對敵人決不屈服，對人民大眾甘心象牛一樣俯首聽命，愛憎分明的態(tài)度立場。 ⑷這道題考查對文學(xué)常識的識記。本來就沸騰著的血流，被革命先行者講演中的慷慨之詞，掀起了一陣陣的波瀾。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（節(jié)選自劉再復(fù)《魯迅傳》）（1）結(jié)合語境，完成下面對話。 【答案】 （1）①用了比喻的修辭手法，把魯迅心中的憧憬比作海波、浪花，化抽象為形象，富有動態(tài)美，表現(xiàn)了魯迅初往日本留學(xué)的興奮，對新生活、新道路、新世界的向往和期待。（3）青年時代的魯迅具有強烈的愛國主義精神和反帝反封建的革命英雄氣概。貓 “像藍色的海波，像白色的浪花”，是比喻的修辭手法。 （2）本題考查理解文章內(nèi)容。他剪掉象征清朝統(tǒng)治的辮子和棄醫(yī)從文的行為，都是為了踐行“我以我血薦軒轅”的莊嚴誓言?！芭着ぁ薄皹酥隆钡仍~語，本來是用于表現(xiàn)女孩模樣俊俏，氣質(zhì)婉約的，用在男人身上，寫出中國留學(xué)生們?nèi)鄙訇杽傊畾猓鲎?，具有強烈的諷刺性，更有力地表現(xiàn)魯迅反感情緒產(chǎn)生的原因?！抖男D》分析“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，批判了封建孝道對兒童摧殘；《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。③對真理的追尋探求。18．閱讀下面文字，完成下列小題。窗外傳來了教堂的鐘聲，老太婆放下火叉子，不滿意地嘟噥著：“啊！我主耶穌，我成天忙這些鬼事情，連禱告都沒工夫了！”她摘下脖子上的披巾，斜眼看著客人，走到屋子的一個角落，那里掛著年久發(fā)黑、面帶愁容的圣像。 老太婆轉(zhuǎn)過身來，惡狠狠地罵道：“你這個斜眼鬼，連禱告也不讓我做。 但是，他想到明天就要離開這里，回到那個大城市去，那里有他的朋友和心愛的人們，他又高興了。 就是在這里，在這空曠的廣場上，瓦莉亞和她的同志們被絞死了。人的一生應(yīng)當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。 （3）請聯(lián)系上下文，從描寫方法的角度賞析下面的句子。（2）①小城已變得陌生和無聊。寫出了保爾對戰(zhàn)友們親切的懷念?？墒窃谶@里，在這個僻靜的小城里，保爾漫步街頭，心里卻有一種難言的悵惘。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理活動。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。②小城里有許多令他厭惡的事情。 ⑷ ①為了援救被戈盧布屠殺的猶太人，保爾將印刷場的猶太人藏在家中；②保爾冒著生命危險救共產(chǎn)主義戰(zhàn)士朱赫來；③為捍衛(wèi)無產(chǎn)階級政權(quán)，保爾參加了紅軍；④為 了在戰(zhàn)場上做更大的貢獻，保爾放棄了騎兵偵察員身份，加入布瓊尼的騎兵隊，英勇地與波蘭軍隊交戰(zhàn)；⑤在與冬妮婭的關(guān)系上，保爾說他首先必須屬于黨，然后才 屬于她和其他的親人；⑥身體未康復(fù)便參加了肅反委員會的工作，健康狀況趨于惡化；⑦為了供應(yīng)城市木材，保爾被調(diào)去修鐵路，保爾忘我地工作；⑧保爾被選為邊 境各村慶祝十月革命節(jié)委員會主任，在腿受傷的情況下參加演習(xí)；⑨在身體越來越差無法工作的情況下，通過文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)戰(zhàn)斗。 真是滄海桑田哪！等他過來，冬尼婭說“保夫魯沙，你好！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。”（1）②看到保爾生活潦倒，為保爾的生活和工作現(xiàn)狀感到心酸。兩年前你還敢和一個工人握手，可現(xiàn)在呢，你渾身都是臭樟腦丸味。 冬尼婭的臉一下子紅到耳根。 …… 以春天的氣息襯托出保爾當時對生活的追求和希望。對人缺少信任感，一直監(jiān)視保爾。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。此句運用了典型的環(huán)境描寫：“寂靜而冷清”用墓地周圍寂靜而冷清的環(huán)境來烘托出保爾當時內(nèi)心的孤獨或悲痛；“松林在低語，春天的大地在復(fù)蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息”則以春天的氣息襯托出保爾當時對新生活的追求。然而最吸引他的，還是那些巨大的石頭廠房和熏黑了的車間，機器，還有那滑輪的輕微的沙沙聲。烘托出保爾當時內(nèi)心的孤獨或悲痛。對孩子粗暴，對頑皮的孩子用語粗暴甚至欲鞭打孩子。（1）請結(jié)合原文分析斯捷莎的性格特點。 人最寶貴的是生命。陡坡上挺拔的松樹高高矗立，峽谷的斜坡上綠草如茵。那里有朝氣蓬勃、意志堅強的階級弟兄，有勞動。 “那件皮上衣倒挺闊氣，準是偷來的……”連白天出去散散步，都會惹得人心里不痛快?！?“駕！駕！走啊，開步走！吁！別胡鬧！” 斯捷莎走進房里，同保爾打過招呼，就叫阿爾焦姆到打谷場幫她搬東西。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。魯迅還在南京求學(xué)時，就關(guān)心國家大事，關(guān)心民族命運；到日本后，又接受了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民族民主革命思潮影響，無時無刻不為祖國和人民的命運擔心和憂慮，他剪掉象征清朝統(tǒng)治的辮子，寫下“明志詩”，立志要為祖國、為人民而獻身。溫馨的回憶和理性的批判即體現(xiàn)了魯迅作品“精神生命”的內(nèi)涵。本來就沸騰著的血流，被革命先行者講演中的慷慨之詞，掀起了一陣陣的波瀾”，即交代了魯迅革命思想發(fā)展的動因和時代背景。這句話寫清國留學(xué)生的丑態(tài)，其中“扭幾扭”的動作描寫和“標致”的反語的運用，都極有諷刺意味，寫出了魯迅對他們的厭惡和反感，極具有表現(xiàn)力。 【解析】【分析】（1）①本題考查賞析句子的能力。②對生命的同情和關(guān)懷。（持一種觀點，言之成理。閱讀“明志詩”和下列補充材料，說說你對青年魯迅的印象。富有民族特色的日本文化藝術(shù)和被引入日本的西方古典美學(xué)著作以及其他西方資產(chǎn)階級文化，都給魯迅留下難以磨滅的印象，為他以后從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作提供了豐富的營養(yǎng)。剪發(fā)之后，為了給自己的決心作證，他特地拍了一張“斷發(fā)照”。他感到鼓舞，感到春意般的希望在心中流動。也有散開辮子，盤得平平的，摘下帽子來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一樣。 ③江風(fēng)輕拂，“大貞丸”沿著浩蕩的長江徐徐行進，魯迅站在甲板上，眺望大江兩岸秀麗的山巒，這時，他看到在蔥翠的樹叢里，是農(nóng)舍殘破的鄉(xiāng)村，悲涼之感油然而生。 ⑶本題考查易錯字的把握。“鞠躬盡瘁”：指恭敬謹慎，竭盡心力。 （4）文段中的橫線上應(yīng)該填寫的人名是________。 孺________子牛 （4）根據(jù)文章的內(nèi)容來分析人物的性格特征，結(jié)合人物在文中的“動作、心理、神態(tài)、語言”等描寫來分析人物的性格特征?！逗啇邸返淖髡呤怯摹跋穆宓儆谑桥郎洗芭_，縮起雙腳，盤腿坐下，將波紋窗簾幾乎完全拉攏，把自己加倍隱蔽了起來。我一個踉蹌，從他椅子跟前倒退了一兩步才站穩(wěn)身子”概括出第一個遭遇為“我被約翰?里德狠狠地打了一拳”。④我被拖到紅房子里去關(guān)起來。（2）第⑩自然段是插敘，有什么作用？（3）“遠處，只見白茫茫一片云霧，近處，是濕漉漉的草地和受風(fēng)雨摧打下的樹叢。伊麗莎、喬治亞娜：約翰 ?我照他的話做了，起初并不知道他的用意。滾，站到門邊去，離鏡子和窗子遠些?！霸诳磿蛉藗儾辉刚驹谖乙贿吶サ米锼麄兊纳贍?，而里德太太則裝聾作啞，兒子打我罵我，她熟視無睹，盡管他動不動當著她的面這樣做，而背著她的時候不用說就更多了。 ⑨約翰他在扶手椅上坐下，打了個手勢，示意我走過去站到他面前。 ⑤“幸虧我拉好了窗簾。里德叫喚著，隨后又打住了，顯然發(fā)覺房間里空無一人。（3）C 【解析】【分析】、最后一段中。 的論證方法，其作用是________再如，《道德經(jīng)》里說：“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。目前存在的一些地方社會道德滑坡等現(xiàn)象，與對傳統(tǒng)文化的淡忘有密切關(guān)系?！敬鸢浮?（1）冬尼婭；個人主義,愛出風(fēng)頭，愛慕虛榮,貪圖安逸生活（2）筑路；傷寒；肺炎【解析】【分析】此題考查學(xué)生對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的重要人物的了解，聯(lián)系相關(guān)的情節(jié)回答即可。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。【答案】 （1）位夢華；科學(xué)小品【解析】【分析】科學(xué)小品文也稱知識小品文或文藝性說明文。（2）主要考查學(xué)生對重點詞語的理解能力。②“我們就要自由了，等著吧！”／安德烈是戴高樂將軍欽點的間諜，他并不是困在集中營，而是肩負特別使命潛伏在這片草原深處進行偵探。 拉瓦的合作、被捕、受刑、得救．都圍繞著這棵樹展開，它貫穿整個故事的始終。（“終于”一詞與前文哪些內(nèi)容相呼應(yīng)？）（3）猴面包樹在小說中有哪些作用？請聯(lián)系全文，寫出你的發(fā)現(xiàn)。②安德烈利用________。可是，拉瓦卻不見了，幾個醫(yī)生都非常好奇地詢問安德烈，那個黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。毫無疑問，這個男孩就是拉瓦。 那天晚上，他吹了好幾次口哨，可拉瓦就是不肯下來，直到聽到一陣急促的腳步聲奔來，他知道，出事了。他并不是困在集中營，而是肩負特別使命潛伏在這片草原深處進行偵探。僅僅只是兩三分鐘，耳邊便會響起一聲熟悉的口哨聲，有人來了，他必須以最快的速度回到營房?；卮鸨绢}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進行概括即可； ⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。因貶地離京遙遠，實際上到第二年才能回到京城，所以說二十三年。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！傍喚G”與“鵝黃”用的都是借代手法； ⑵第二句中一個擬人化的“撩”字，極富情態(tài)，既從側(cè)面烘托了南浦風(fēng)光旖旎，又點明引發(fā)詩歌創(chuàng)作激情的原因，令人遐思。（2）第二句中一個擬人化的“撩”字，極富情態(tài)，既從側(cè)面烘托了南浦風(fēng)光旖旎，又點明引發(fā)詩歌創(chuàng)作激情的原因，令人遐思。9．閱讀詩歌，回答問題。 【解析】【分析】（1）詩歌寫了作者獨自泛舟西溪，通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，渲染了一種清幽寧靜的氛圍。經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。 ⑵本題考查賞析古詩煉字的能力。詞的下片，側(cè)重抒發(fā)詞人向往隱居生活之意，發(fā)出對宇宙對人生的遐想。（2）請結(jié)合詞句，賞析【甲】詞中“悵”的表達效果。 ） A.）：北宋書法家、畫家、書畫理論家。起舞弄清影，何似在人間。中秋（北宋）米芾①夢日：傳說伊尹在將受到成湯的征聘時，夢見乘船經(jīng)過日月邊。6．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句詩，使用了哪種表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了作者怎樣的心理？ 行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。既點明題目，又為下二句抒情做鋪墊。從自然現(xiàn)象來說，楊花落盡，子規(guī)啼鳴是在暮春時節(jié)，因此“楊花”“子規(guī)”點明時令。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。封建政權(quán)的宮闕，它的興建是無數(shù)老百姓的白骨壘起來的，有無數(shù)老百姓的白骨做了它的殉葬品。 【答案】 （1）C（2）新朝代的興起，大興土木。這首曲寫詩人在潼關(guān)路上的所見所感，虛實結(jié)合，表達對勞動人民深切同情。 山坡羊詩人鞭撻南宋當權(quán)派的無恥行徑，借古諷今，正氣凜然，慷慨雄健、擲地有聲，一反 她“婉約派之宗”而著稱文壇的風(fēng)格。（2）B 【解析】【分析】⑴ “身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！”這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照，她運用“身與心、列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達她的抱負、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變，正是上接“苦將儂，強派作蛾眉，殊未屑！”這兩句進一步的思想發(fā)展。這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。 （2）下列關(guān)于【乙】詩的理解和賞析有誤的一項是（心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。詠江南》是元代文學(xué)家張養(yǎng)浩創(chuàng)作的散曲。曲中“淡”字增添了幾許詩意盎然的淡淡秋意。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。答題時應(yīng)注意，步驟為：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果(點出表現(xiàn)手法) 。這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 ⑵“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句煉字煉句也極見功夫。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。海日生殘夜，江春入舊年。詩人通過對江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現(xiàn)了自己的思鄉(xiāng)之情。雁兒正要經(jīng)過洛陽的啊！詩人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時候，替我問候一下家里人。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字?？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。 ） A.【答案】 （1）張養(yǎng)浩；詠江南（2）B 【解析】【分析】（1）《水仙子 身不得，男兒列。結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景，說說詞作抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。C.詞人淚濕衣裳，表達了知音難遇的情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會、參與革命斗爭的憂郁和感慨。 這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。4．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。 ） A.（2）從“宮闕萬間”角度來分析“興，百姓苦”中“興”的含義?！芭d”指新朝代的興起，大興土木。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。子規(guī)是杜鵑鳥的別名。融情入景，表達詩人的關(guān)切和同情。古典詩詞中，表達思想感情的方法大多較為含蓄，詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。齊太公世家》記載，呂尚年老垂釣于渭水邊，后遇西伯姬昌（即周文王）而得重用。 【甲】水調(diào)歌頭我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。【注釋】①米芾（f【乙】詞詞人“把酒”而“大醉”，既有因中秋月夜美景的陶醉，更有懷念手足的真情。 （2）“悵”是下片的第一個字，結(jié)合這首詞的上片反復(fù)渲染中秋節(jié)令的秋意，并從反面為出月鋪墊，以“自有”二字轉(zhuǎn)折，使一輪明月千呼萬喚始出來，用筆頗為奇妙。需在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對。真性憐高鶴，無名羨野山。兩處都通過寫月亮作伴，表達