觀(guān)察物體說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 多只能看到三個(gè)面 最少也能看到一個(gè)面同一角度——不同物體——也許相同不同方向——綜合——完整4。 你觀(guān)察到的長(zhǎng)方體是什么樣的？ 你至少能看到幾個(gè)面，一次最多能看到幾個(gè)面？通過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現(xiàn)了至少能看到長(zhǎng)方體的一個(gè)面，也可能看到兩個(gè)面，最多一次能看見(jiàn)三個(gè)不同的面，那么請(qǐng)四人小組討論當(dāng)我們看到兩個(gè)或三個(gè)面的時(shí)候，這些面之間有什么聯(lián)系呢？抽小組匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)，“看到的面都是兩個(gè)或三個(gè)相鄰的面，不可能一次看到長(zhǎng)方體相對(duì)的面，運(yùn)用這個(gè)知識(shí)可以解答一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理問(wèn)題”。 說(shuō)教法：教法的選擇：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)和五年級(jí)學(xué)生的心理特征，在本節(jié)課的教學(xué)中重點(diǎn)突破體驗(yàn)從不同角度觀(guān)察物體結(jié)果可能不同，并能概括這一規(guī)律。 本次觀(guān)察物體是屬于第二學(xué)段學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀(guān)察物體，所看到的形狀是不同的。第一和第二學(xué)段分別要求“能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置”，到第三學(xué)段才正式學(xué)習(xí)投影和三視圖的知識(shí)。感受物體，從而對(duì)物體形狀有更全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析： 學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn) 德育滲透： 通過(guò)觀(guān)察物體，體會(huì)到不同角度觀(guān)察物體時(shí)，所看到的形狀可能不同，還可在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生全面、辨證的看待問(wèn)題、事物和人
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