【正文】 不是表現(xiàn)詩人慵懶散漫的生活態(tài)度，而是恬淡嫻靜的生活態(tài)度。（1）三、四兩句展現(xiàn)了________、兒童不認(rèn)識官員衣冠等畫面，描繪了一種閑適恬淡、________的田園生活?！跋暮焙汀伴L松”聯(lián)系在一起，指高大的松樹遮天蔽日，遮住陽光，形成綠蔭，給人陰涼的感覺。唯有啼鵑似留容，桃花深處更無人。作答時要理解詩意，“雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春”意思：雨后芳草萋萋，沒有一點(diǎn)沙塵，溪水碧綠，沙灘平坦，春光明媚。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的詩句，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。這是情節(jié)的前因后果。武詩借用夢境(聯(lián)想)，(“逐”字運(yùn)用擬人)，除表達(dá)了思鄉(xiāng)心切外，還有對美好夢境的欣喜，所以思鄉(xiāng)略無沉重悲傷之意。所以，詩人聽到這首《折柳》曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。據(jù)此分析概括答題意對即可。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。，欣賞其高大雄奇之美，末兩句則寫登上泰山頂峰后的內(nèi)心感慨。這就是這兩句詩一直為人們所傳誦的原因。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。C．小池〔宋〕楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情。 理由：①兩首詩中都寫到了春風(fēng)；②兩首詩的詩人都是漂泊在外遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)；③兩首詩都抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情；④兩首詩都透露出詩人淡淡的憂傷之情。故選A。如《春興》，在詩人的意念中，這種隨春風(fēng)而生、逐春風(fēng)而歸的夢，是一種心靈的慰藉和美的享受，末句的“又”字，不但透露出鄉(xiāng)思的深切，但此情又苦于無處表達(dá)，只好借春風(fēng)隨夢返鄉(xiāng)，所以心中又有了一份淡淡的憂傷。）道中：在去三衢州的道路上。12．請從內(nèi)容、情感角度，選擇與《春興》最相近的一首，并簡述你選擇的理由。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。B.“割”字描繪了泰山分割天色，山南山北明暗不同的畫面，突出了泰山參天矗立的雄姿。 望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。而這一夜的思鄉(xiāng)之夢，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，越過千里關(guān)山，來到日思夜想的故鄉(xiāng)。長安灞橋即為有名的送別之地，或指那個地方的楊柳為送行人攀折殆盡。李白的詩和武元衡的詩同是寫思鄉(xiāng)，其中蘊(yùn)含的情感和運(yùn)用的手法是否相同，請結(jié)合詩歌三、四句簡要分析。首先要讀懂詩歌前三句的意境，這首詩前兩句寫出了由雨而晴，由濕而干，溪水由淺而滿，花草于風(fēng)中搖曳，大自然充滿了春的律；第三句寫出了牧童柳蔭下酣睡的自然悠閑的，所以第四句應(yīng)該是“一牛吃過柳陰西”，這樣就形成了這首詩獨(dú)特的生活情趣和原始樸素的美感。 （2）根據(jù)詩歌前三句，推斷詩歌最后一句應(yīng)該是（讀懂詩句是作答的前提。 【解析】【分析】（1）考查意境特點(diǎn)。???????首先理解詩句，然后理解詞義。故描繪了閑適恬淡、淳樸自然的田園生活。（注）①落落：松高大的樣子。，用典貼切，用情真摯。（2）下列對詞賞析不正確的一項(xiàng)是（③羹芹：煮芹為羹。6．閱讀下面古詩，完成各題。解答的時候要結(jié)合詩歌內(nèi)容細(xì)致分析，具體把握。 （3）用農(nóng)民服飾的簡樸盛贊他們性格的淳厚質(zhì)樸。 （3）“古風(fēng)存”一句展現(xiàn)出的是對農(nóng)民美好品質(zhì)的贊美，突出農(nóng)民服飾的簡單、樸素，據(jù)此作答即可。 【解析】【分析】（1）題目“游山西村”緊扣一個“游”字展開寫。（1）全詩緊扣一個“________”字，按________推移展開敘述。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的思想感情，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確默寫。前者表現(xiàn)一個政治變革家撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概，后者表現(xiàn)要想取得更好的成績，需要更加的努力的互勉或自勵之意。這首詩揭示了怎樣的人生哲理? 【答案】 （1）指困難、挫折、障礙等?！军c(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。因此，放浪山水的閑情逸致，借酒后的豪興以揮斥，正是他深感英雄無用武之地，壯志難酬的悲憤心情的表現(xiàn)。事后，卻以“擅權(quán)”獲罪，遭給事中趙汝愚借故彈劾，罷職還鄉(xiāng)。示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適(灑脫、豪邁、寂寞等)之感，無力報國的憤懣(懷才不遇的抑郁、無奈等)之情。 醉弄扁舟，不怕黏天浪②。 ⑵此題考查學(xué)生對比閱讀賞析的能力和語言表達(dá)的能力。 ⑵本題為對比賞析，在分析的同時應(yīng)首先對原詩句進(jìn)行分析理解，“唯應(yīng)共月還”一句形象描繪了詩人形單影只只有月亮作陪的場景，而“深林人不知，明月來相照”同樣也是表現(xiàn)作者只有月亮相伴的場景。泛泛誰為侶，唯應(yīng)②共月還。 ⑵曠野夜景的蒼涼凄清；漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞；羈旅在外秋夜思鄉(xiāng)。 【解析】【分析】（1）根據(jù)“浩浩風(fēng)起波”“冥冥日沉夕”， 可想到晚風(fēng)勁吹，水波浩蕩，夕陽沉落，幕色昏暗的蒼涼凄清的夜景，烘托出作者內(nèi)心漂泊異鄉(xiāng)的凄苦心情。浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕。（1）傍晚因路途風(fēng)波，不得不停舫孤驛，交代停泊的原因，也寫出羈旅奔波的艱辛。 ⑵本題考查考生對詩歌的內(nèi)容的理解和分析能力。（1）作者通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，營造了________的氛圍。兩處都通過寫月亮作伴，表達(dá)了詩人超然物外、安閑自得的情懷。3．古詩閱讀 點(diǎn)絳唇陸游①這首詞寫于作