20xx年教導(dǎo)處范文學(xué)困生轉(zhuǎn)化實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 視學(xué)困生平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、上課紀(jì)律、作業(yè)完成情況?！ “l(fā)揮班集體的作用?！ 〖倚Ｂ?lián)動(dòng)，共同促進(jìn)。 學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是一天兩天，一周兩周就能行的?！ 〕种院悖€(wěn)固適應(yīng)。多角度地激發(fā)其求知欲望和興趣，逐步轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼牟涣夹袨??！ ?duì)這些臨時(shí)被定位為學(xué)困生的，不管是上課和下課，盡量做到：目光多關(guān)注，時(shí)機(jī)多給予，鼓舞多用心，紀(jì)律多重復(fù)，獎(jiǎng)勵(lì)多偏心，談心高頻率等，在桌位安排方面，安排一些成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生在他們四周，盡心協(xié)助他們處理實(shí)際困難，再利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)展補(bǔ)習(xí)，對(duì)這些學(xué)困生的作業(yè)盡量面批；建立學(xué)困生特別評(píng)價(jià)體系，讓他們獲得成功的喜悅 ，使他們產(chǎn)生爭(zhēng)取合格逐步向上的沖動(dòng)?！ 「靼嘁欢ㄒ凑丈拘问?，建立A、B、C、D四人小組，采取二幫一活動(dòng)，即A、B協(xié)助C、D。各治理老師一方面要加強(qiáng)學(xué)生自主作業(yè)秩序的治理，另一方面要對(duì)本學(xué)科學(xué)困生進(jìn)展“門診式”的個(gè)別輔導(dǎo)， 認(rèn)真施行“五面”教育即思想教育面談、課堂作業(yè)面批、錯(cuò)誤作業(yè)面改、自習(xí)輔導(dǎo)面查、階段考試面評(píng) 。與學(xué)困生的心靈空間構(gòu)建愛的驛站，讓學(xué)困生的心靈馬車能夠隨時(shí)?？俊！ ∠敕皆O(shè)法，盡快搜集學(xué)困生的有關(guān)信息，建立典型學(xué)困生個(gè)人檔案，對(duì)癥下藥找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略，制訂個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)方案，使轉(zhuǎn)化措施更有針對(duì)性?！ 。?）及時(shí)理解學(xué)生在校思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況，班級(jí)老師要積極配合，互相交流討論，做好“學(xué)困生”的思想教育工作。 ?。?）總結(jié)相關(guān)經(jīng)歷，逐步建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作的長(zhǎng)效機(jī)制?！ 。?）加強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任，要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)困生的偏科學(xué)科情況想方法輔導(dǎo)。（包括A、學(xué)困生檔案表；B、轉(zhuǎn)化記錄表；C、學(xué)生轉(zhuǎn)化過程性材料。 三、工作思路 以國(guó)家教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估改革方案為指導(dǎo)，大力推行“生本教育”，促使學(xué)
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