20xx年教導(dǎo)處范文說課的基本步驟(存儲(chǔ)版)
【正文】 和技能，在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，明確的學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力。 通過 重點(diǎn)，難點(diǎn)以及確定依照： 本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材根底上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 2. 章第一是要防止理論與實(shí)際相脫節(jié)。二是要完全改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課程中的主體地位，建立學(xué)生自主，討論，發(fā)覺，以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制，同時(shí)要拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，注重語文的陶冶感染作用，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。它對(duì)教學(xué)工作提出了詳細(xì)的安排與要求，為老師掌握教學(xué)內(nèi)容規(guī)定了必須到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，具有最高的權(quán)威性和指導(dǎo)性?！ 湔n和說課都是圍繞一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)課題展開的，二者有著并列，相輔相成的關(guān)系，但其表現(xiàn)內(nèi)容不同。假如時(shí)間特別緊張，你能夠提早寫在一張大紙上，張貼在黑板上也能夠?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 從教學(xué)內(nèi)容、課標(biāo)要求、學(xué)生實(shí)際、理論層次、對(duì)學(xué)生的作用等方面找出確立重點(diǎn)難點(diǎn)的依照并確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如： 參與式 討論式 互動(dòng)式 體驗(yàn)式 研究性學(xué)習(xí) 談話、對(duì)話、辯論、調(diào)查、情景模仿、親歷體驗(yàn)、小活動(dòng)等 三、說學(xué)法 依照新的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，說出所倡導(dǎo)自主、合作、探究等方式方法?！ ×?、說課中應(yīng)留意的幾個(gè)咨詢題 要正確認(rèn)識(shí)上課與說課的區(qū)別。而說課，則是老師在總體把握教材內(nèi)容的根底上，說出在教學(xué)過程中，老師對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)詳細(xì)操作的辦法和步驟，以及這些辦法和采納這些步驟的理論依照。今天的我們更應(yīng)明白得“授人以漁”的道理，因而學(xué)法指導(dǎo)是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的打破口。說課的性質(zhì)明確地要求用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)目的確實(shí)是教學(xué)的目的，教學(xué)過程設(shè)計(jì)以及教法設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)目的的措施，二者應(yīng)是相一致的。 根底，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。在教學(xué)過程中擬計(jì)劃進(jìn)展如下操作：教學(xué)方法。 教學(xué)方法及其理論依照：堅(jiān)持“
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