20xx年教導(dǎo)處范文說(shuō)課的基本步驟(更新版)
【正文】 題是 首先，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)展一些分析： 一、教材分析（說(shuō)教材）： 1.好的說(shuō)課稿應(yīng)是一篇好的文章，其構(gòu)造應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，因而應(yīng)留意設(shè)計(jì)的咨詢題之間的銜接和過(guò)渡。理論從何而來(lái)一是教育學(xué)心理學(xué)理論，二是學(xué)科知識(shí)理論，三是大綱和課標(biāo)，四是近年來(lái)的教改經(jīng)歷和成果。因而說(shuō)課中學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該作為一個(gè)重點(diǎn)?！ ≌f(shuō)課應(yīng)注重新課程標(biāo)準(zhǔn) 注重新課程標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)是要有新的教育理念。說(shuō)課則不同，是由說(shuō)課老師給特別聽(tīng)眾（領(lǐng)導(dǎo)，專家或同行）唱“獨(dú)角戲”,它側(cè)重于理論闡述，屬于教研活動(dòng)的范疇。并說(shuō)出你如此設(shè)計(jì)的依照是什么。教誨處范文之說(shuō)課的根本步驟 一、說(shuō)教材 教材的地位： 從地位上、構(gòu)造上、內(nèi)容上、教育意義上等方面闡述本節(jié)教材在本課、本書中的地位和作用?！ ∷摹⒄f(shuō)教學(xué)程序 主體部分：說(shuō)出教學(xué)的根本環(huán)節(jié)、知識(shí)點(diǎn)的處理、運(yùn)用的方法、教學(xué)手段、開(kāi)展的活動(dòng)、運(yùn)用的教具、設(shè)計(jì)的練習(xí)、學(xué)法的指導(dǎo)等。上課有詳細(xì)的教學(xué)主體對(duì)象，有詳細(xì)的師生配合過(guò)程，有一定的教學(xué)程序和詳細(xì)的操作方法，是詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。因而，說(shuō)課老師不能只按照本人寫好的教案把上課的環(huán)節(jié)作簡(jiǎn)單概述。我們倡導(dǎo)的由模仿性學(xué)習(xí)到獨(dú)立性學(xué)習(xí)再到制造性學(xué)習(xí)，由被動(dòng)性學(xué)習(xí)到主動(dòng)性學(xué)習(xí)再到積極性學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)才能的構(gòu)成都有賴于老師平時(shí)的學(xué)法指導(dǎo)。要做到說(shuō)做法，明道理；說(shuō)教學(xué)整體思路，明教學(xué)指導(dǎo)思想；說(shuō)教學(xué)目的，明教學(xué)目的制定的依照。四是要防止設(shè)計(jì)的咨詢題之間互相脫節(jié)。 》是 2.在采納咨詢答法時(shí)，特別注重不同難度的咨詢題，提咨詢不同層次的學(xué)生，面向全體，使根底差的學(xué)生也能有表現(xiàn)時(shí)機(jī)，培養(yǎng)其自決心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。 知識(shí)障礙上：知識(shí)掌握上，學(xué)生原有的知識(shí) ?。?）由實(shí)例得出本課新的知識(shí)點(diǎn) （3）講解例題?！ ♂槍?duì)學(xué)生素養(yǎng)的差異進(jìn)展分層訓(xùn)練，既使學(xué)生掌握根底知識(shí)，又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高， 教學(xué)程序： 課堂構(gòu)造：復(fù)習(xí)提咨詢，導(dǎo)入講授課，課堂練習(xí)，穩(wěn)固新課，布置作業(yè)等五部分
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