20xx年教導(dǎo)處范文說課的基本步驟-文庫吧
2025-03-09 22:07 本頁面
【正文】 在吃透教材，掌握大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上精心編寫教案的活動。它有明確的教學(xué)目的，詳細的教學(xué)內(nèi)容，有連接而明晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教學(xué)方法，有板書設(shè)計和檢測試題等。而說課，則是老師在總體把握教材內(nèi)容的根底上，說出在教學(xué)過程中，老師對各個環(huán)節(jié)詳細操作的辦法和步驟，以及這些辦法和采納這些步驟的理論依照。簡單地說，說課主要是答復(fù)本人為什么如此備課的咨詢題。因而，說課老師不能只按照本人寫好的教案把上課的環(huán)節(jié)作簡單概述。 說課應(yīng)注重新課程標(biāo)準(zhǔn) 注重新課程標(biāo)準(zhǔn)，確實是要有新的教育理念。因而課標(biāo)本身既是說課的內(nèi)容，又是說課內(nèi)容的依照，它是老師的執(zhí)教之綱。它對教學(xué)工作提出了詳細的安排與要求，為老師掌握教學(xué)內(nèi)容規(guī)定了必須到達的標(biāo)準(zhǔn)，具有最高的權(quán)威性和指導(dǎo)性。說課注重課標(biāo)應(yīng)該說什么呢一是要說所教內(nèi)容是否是課標(biāo)要求的內(nèi)容，二是要說課標(biāo)中規(guī)定的本部分內(nèi)容對學(xué)生的才能要求?！ 〖哟髮W(xué)法指導(dǎo)的力度 明天的文盲不是目不識丁的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。今天的我們更應(yīng)明白得“授人以漁”的道理，因而學(xué)法指導(dǎo)是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的打破口。所謂學(xué)法，即說明在教學(xué)過程中，針對所授課內(nèi)容的難易程度結(jié)合學(xué)生的實際情況，告訴學(xué)生掌握知識的方法或技巧。我們倡導(dǎo)的由模仿性學(xué)習(xí)到獨立性學(xué)習(xí)再到制造性學(xué)習(xí)，由被動性學(xué)習(xí)到主動性學(xué)習(xí)再到積極性學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)才能的構(gòu)成都有賴于老師平時的學(xué)法指導(dǎo)。因而說課中學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該作為一個重點?！ ≌f課應(yīng)設(shè)計有立意高遠的課堂教學(xué)活動 新的課標(biāo)“新”在何處筆者認(rèn)為，一是要完全改變知識傳授的傾向，強調(diào)構(gòu)成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲取知識和技能的過程，成為學(xué)會學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價值觀的過程。二是要完全改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課程中的主體地位，建立學(xué)生自主，討論，發(fā)覺，以及合作學(xué)習(xí)的機制，同時要拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐才能，加強社會責(zé)任感，注重語文的陶冶感染作用，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。因而，我們的教學(xué)設(shè)想，教學(xué)過程，都應(yīng)該有立意高遠的課堂教學(xué)活動。 說課要留意理論和實踐的有機結(jié)合 理論和實踐的有機結(jié)合是說課的靈魂。說課的性質(zhì)明確地要求用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。說課要言之有理，言之有據(jù)，言之有序，言之有情。要做到說做法，明道理；說教學(xué)整體思路，明教學(xué)指導(dǎo)思想；說教學(xué)目的，明教學(xué)目的制定的依照。理論從何而來一是教育學(xué)心理學(xué)理論，二是
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