20xx年教導(dǎo)處范文說(shuō)課的基本步驟(文件)
【正文】 。 教材所處的地位和作用： 本節(jié)內(nèi)容在全書(shū)和章節(jié)中的作用是：《 章第本節(jié)內(nèi)容是在 2. 重點(diǎn)，難點(diǎn)以及確定依照： 本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材根底上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 通過(guò) 打破難點(diǎn) 關(guān)鍵： 下面，為了講清重難上點(diǎn)，使學(xué)生能到達(dá)本節(jié)課設(shè)定的目的，再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊骸 《?、教學(xué)策略（說(shuō)教法） 1.基于本節(jié)課的特點(diǎn)： 的教學(xué)方法。在學(xué)生看書(shū)，討論的根底上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用咨詢題處理式教法，師生交談法，圖像信號(hào)法，咨詢答式，課堂討論法。提供應(yīng)學(xué)生與其生活和四周世界親密相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)根底性的知識(shí)和技能，在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，明確的學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來(lái)自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力。 ?。?） ?。?） 教學(xué)程序及設(shè)想： （1）由在實(shí)際情況下學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)歷，同化和索引出當(dāng)肖學(xué)習(xí)的新知識(shí)，如此獲取知識(shí)，不但易于保持，而且易于遷移到生疏的咨詢題情境中。課后練習(xí)使學(xué)生能穩(wěn)固羨慕自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與解題思想方法?！ 。?）板書(shū) ?。?）布置作業(yè)。知識(shí)性的內(nèi)容小結(jié)，可把課堂教學(xué)傳授的知識(shí)盡快化為學(xué)生的素養(yǎng)，數(shù)學(xué)思想方法的小結(jié)，可使學(xué)生更深化地理解數(shù)學(xué)思想方法在解題中的地位和應(yīng)用，同時(shí)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性質(zhì)量目的。在講例題時(shí)，不僅在于怎么樣解，更在于為什么如此解，而及時(shí)對(duì)解題方法和規(guī)律進(jìn)展概括，有利于學(xué)生的思維才能。 動(dòng)機(jī)和興趣上：明確的學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來(lái)自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力 最后我來(lái)詳細(xì)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程： 4. 學(xué)生特點(diǎn)分析：中學(xué)生心理學(xué)研究指出，高中階段是（查同中學(xué)生心開(kāi)展情況）抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采納形象生動(dòng)，方式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生才能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開(kāi)展。有效的開(kāi)發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能，力求使
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