20xx教案人教版小學(xué)語文三年級上冊找駱駝優(yōu)秀說課稿(存儲版)
【正文】 過程，進(jìn)一步感受老人遇事平復(fù)，觀察細(xì)心，認(rèn)真考慮的思維質(zhì)量。老人明白駱駝左邊馱著蜜，右邊馱著米，那是由于。并隨即理解“忿忿”的意思，以及當(dāng)時商人的辦法，讓學(xué)生想象說話。第二大板塊：在多元朗讀中感知課文，第三板塊：在反復(fù)練說中訓(xùn)練思維。由于讀書是理解課文最好的方法。以讀引導(dǎo)想象。以讀促思，以讀代講。因而預(yù)設(shè)本課采納地教法如下：以讀代講法：在語文才能體系中，“讀”占鰲頭已成為人們的共識，閱讀教學(xué)歷來是語文教學(xué)得重中之重。四、說程序新課標(biāo)提出了，老師要制造性的理解教材、處理教材，因而為了把目的落到實處，我預(yù)設(shè)安排施行教學(xué)分3個大板塊進(jìn)展學(xué)習(xí)：第一大板塊：在咨詢題情境中自主探究。為了更好的處理的主要咨詢題，我讓學(xué)生先學(xué)習(xí)29自然段，這幾段是商人與老人的對話，講述了老人所明白的情況，理解難度并不大，因而我重在引導(dǎo)學(xué)生去讀，多媒體出示句子，首先讓學(xué)生自由練，然后指名讀，老師隨即咨詢，你剛剛是懷著一種怎么樣的心情讀的？為什么要如此的，讓學(xué)生本人說出理由。交流：并板書看見…又看見…還看見進(jìn)展因果句說話訓(xùn)練，出示：老人明白駱駝的左腳有點跛，那是由于。然后指導(dǎo)朗讀老人的話，升華情感。正如葉圣陶先生所說：千教萬教，教人求知；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人五、說板書板書力圖直觀形象的反映課堂教學(xué)的全過程，用簡約的文字，勾勒老人思維活動的全過程，教育學(xué)生遇事要細(xì)心觀察，認(rèn)真考慮。讓學(xué)
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