20xx教案人教版小學(xué)語文三年級上冊找駱駝優(yōu)秀說課稿(完整版)
【正文】 話中你明白了什么？答復(fù)并板書：左腳有點跛，左馱蜜右馱米，缺了一顆牙。（讀是內(nèi)化吸收，說是外化表達，在學(xué)生充分讀的根底上，讓學(xué)生把內(nèi)化吸收了的課文語言，再重新用本人的話表達出來，也是一種才能的培養(yǎng)，并能夠在說的過程中逐步理解了老人的思維過程，也培養(yǎng)了本人的思維才能和思維方法。自由說——指名說。說說學(xué)了這篇課文，你又什么感想？或收獲？并板書細心觀察——認真考慮——得出結(jié)論這節(jié)課由學(xué)生本人提出咨詢題導(dǎo)入新課，再由咨詢題的處理完畢這堂課，使整堂成為一個不可分割讀整體，同時讓學(xué)生來總結(jié)，抒發(fā)感想，說說收獲，由培養(yǎng)了學(xué)生的說話才能，并讓認真觀察、平復(fù)考慮的處事理念深化學(xué)生心中。針對這個咨詢題，能夠讓學(xué)生上臺演示一下，跛腳人走路的姿態(tài)，感受一下雙腳用力的不同，通過學(xué)生親身體驗，咨詢題便會迎刃而解，b、學(xué)生可能還會咨詢：駱駝啃過的樹葉上留下的牙齒印是怎么樣的？老師借助簡筆畫，讓學(xué)生選擇哪一張葉子是駱駝啃過的？并說明理由。第三板塊第10自然段是全文的重點部分，預(yù)設(shè)通過，讀讀、劃劃、議議、畫畫等手段，使學(xué)生明白：遇到咨詢題要多觀察，多分析考慮，才能找到處理咨詢題的方法，估計教學(xué)思路如下：師過渡：老人明白了那么多，他是如何明白的？剛剛同學(xué)們通過自學(xué)有所理解了，如今請讀讀第10段，劃出那幾句是寫老人如何明白駱駝特點的。新課標強調(diào)，在閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生充分的讀，讓學(xué)生在讀中入情入境，在讀中整體感知，在讀中訓(xùn)練語感，在讀
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