20xx讀陳立博士重構(gòu)高效課堂有感課堂重構(gòu)(存儲版)
【正文】 認(rèn)真教了，他卻不學(xué)”諸如此類的問題，第一步要做的就是建立其平等和諧的師生關(guān)系，保護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的人格，呵護學(xué)生幼小的心靈，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有做足了“我愛你”的行為，才能讓別人感受到你的愛意。必須要確定的是教師的“教”和“學(xué)”必須得有機統(tǒng)一起來，才能從中找到提高教學(xué)效益的方法。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。所以教師不能僅僅寄希望于學(xué)生的聽，更應(yīng)該讓學(xué)生通過不斷地操練、反思、改進才能越來越接近當(dāng)初所定的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？赡苡械慕處煵挥谩爸v”也能很好地完成“教”這項工作，而有些教師一直講，累倒在講臺上，也并不一定將“教”的工作完成?！笆艿阶鹬?、得到理解、得到寬容，是每一個人在人生各階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此?！币粯樱m然聽起來很令人沮喪，但是這種沮喪卻毫無道理，也沒有辦法讓
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