20xx教師個人參考計劃總結(jié)讀洋思高效課堂有感(存儲版)
【正文】 虎、絆腳石才會不存在。促使學(xué)生由原來的“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，老師也由原來的“教”到“不教”。
我結(jié)合理論和本人的實際情況，有體會和心得如下：
洋思中學(xué)的課堂是高效的課堂，先進的教育理念是課堂高效的關(guān)鍵。 過《洋思高效課堂》這本書后，我從心底佩服這所學(xué)校思想理論超前，確實是創(chuàng)設(shè)高效的課堂而進展的創(chuàng)新。因而，從總體上來看，這一形式充分表達出了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，同時也恰到好處地留意到了老師對學(xué)生學(xué)習(xí)進展必要指導(dǎo)和補充，真正實現(xiàn)了學(xué)生主體和老師主導(dǎo)的雙向互動和內(nèi)在結(jié)合。才能充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高全體學(xué)生的水平。
老師在教學(xué)中應(yīng)做到只花最少的時間和精
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