小學二年級語文海邊的男孩原文、教案及教學反思(存儲版)
【正文】 樣他才能將自己的學費一點點攢出來?！ ∥乙贿呑咭贿呅蕾p著買來的貝殼…… 可以讓學生讀一讀，體會“一邊……一邊……”的用法，然后照樣子自己說句子。讓學生在角色的轉(zhuǎn)換中有更深切、真實的感受。教師要允許學生發(fā)表自己獨特合理的見解?！ ≡诩氉x課文的過程中，可以讓學生動筆在課文中畫出描寫海邊男孩的句子，然后說一說自己的體會。 【篇三】小學二年級語文《海邊的男孩》教學反思 本課是寫人的文章，在教學活動中，要注意在讀中品味作者是如何通過人物的言行來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)的，從而受到品德教育?！ 。?）全班反饋分角色朗讀?！ 熒涣鳎鉀Q以下詞語： 拾掇欣賞珍藏氣喘吁吁 質(zhì)疑解疑。 教師范寫?！ 。?）出示詞語卡片，學生認讀。板書課題：23海邊男孩 齊讀課題?！ 〉诙煲辉?，我們來到火車站。我拉著爸爸走過去：“我要買貝殼。我一邊聽，一邊掏錢買了幾個好看的貝殼。他氣喘吁吁地跑到我面前，笑著說：“給你?！ 〕踝x要求： ?。?）選擇輕聲讀或默讀的方式，自由讀課文，遇到生字詞、長句子和自己感興趣的詞句多讀幾遍。 三、學習寫字?！ ∽鳂I(yè)： 朗讀課文?！ 。?）指名朗讀，思考：我為什么要買下小男孩的貝殼呢？ ?。?）說話練習：一邊……一邊…… ?。?）指導朗讀。 ?。?）教師相機指導朗讀。通過整體感知課文，提出不
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1