小學二年級語文爸爸的老師原文、教案及教學反思(存儲版)
【正文】 句子的不同語氣。讀課題。要求：讀準字音，讀通課文。稀奇：課文第813段內容。） 我一個勁求我爸爸，帶我去看看他。（是一位教一年級的女老師?！ 。ㄎ澹┯螒蜢柟獭 ∥覀冊谟變簣@里玩起了游戲——找朋友：在課文中找一個與帶點的詞意思相近的詞，寫在括號里。 【篇三】小學二年級語文《爸爸的老師》教學反思 首先，在這節(jié)課中，我一開始采用談話引題的環(huán)節(jié)。如果再設計這樣一個問題：爸爸的老師是我一年級的老師，這有什么了不起呢？隨即讓學生討論交流，從中體驗到不管是誰，不管你現(xiàn)在的成就有多高，從小也是由老師教會知識，打好堅實的基礎，長大才有作為?！ ×硗?，在圍繞課文主題進行問題設計時，我只讓學生思考兩個問題： 1教師示范書寫，邊寫邊說筆畫順序，學生書空練習?！ ∥覀冊诔砷L的過程，有許多老師曾經(jīng)教育過我們，幫助過我們，你還記得他們嗎？你有沒有回去看過他們？ 學生交流?！ ∷斎槐劝职謴?，是位老數(shù)學家，他要不是老數(shù)學家，怎能教我爸爸？ 那我的老師到底是什么樣的人呢？指名讀課文第812段?！ “职帜敲从袑W問，怎么還有老師？真讓我覺得新鮮?！ 〗涣??！ 〕踝x課文。讓我們一起學習第7課?！ ≈涝儆谐删偷娜?，也是從小由老師交給他們知識，教導他們做人，幫助他們成長的?！ 〔贿^我念二年級了， 她才教一年級?！ ∷惺裁匆o的事情？ 原來去看老師！ 我的爸爸還有老師？ 你說多么新鮮！ 這老師是怎么個人
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