幼兒園語言教案范文5篇(存儲版)
【正文】 —部分—完整欣賞，結構清晰） 完整欣賞，教師配樂朗誦。（分組創(chuàng)編） 教師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由？就像今天的詩歌中說的那樣。 師：彩虹池塘的中央有什么？ 小島岸邊有什么？ 小島上住著誰？它們的名字都叫啥？發(fā)生了一件什么事情？ 師再次聲情并茂的講述故事 有一天誰來了？大蟾蜍說了什么？ 天空發(fā)生了什么變化？發(fā)生了什么事情？ 當危險來臨時，三只小青蛙是怎樣做的？ 如果你和小伙伴們遇到危險應該怎么辦？ ?。ㄓ變焊鶕约旱南敕ɑ卮穑 ⌒∨笥涯銈兤綍r在生活中和小朋友一起會爭吵嗎？如果發(fā)生了矛盾，你會怎么辦？ 三、游戲 《折木棒》 游戲玩法：開始沒人拿一根小棒折，接下來兩根，3根?！ F結有愛親友親?！ 』顒訙蕚洹 〗處熤谱麝P于各種職業(yè)的幻燈片及動畫，讓幼兒通過幻燈及動畫對各種職業(yè)有形象地認識?！ 〗Y束環(huán)節(jié) 引導學生討論自己父母的職業(yè)，說出他們職業(yè)和日常生活的聯(lián)系，及自己是否喜歡這個職業(yè)，喜歡和不喜歡的原因?！ 《?、活動重點與難點 活動重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣?！ 、芸偨Y： 繼續(xù)幼兒的談話?！ ：一起選擇一個剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們最喜歡的剪紙》的書名，寫上制作的時間。 。注意固定剪紙的四角。教師用錄音機錄下幼兒的談話內容。剪紙內容，有反映現(xiàn)實生活中人民群眾的生產活動、風俗習慣的作品；有表現(xiàn)人們對美好生活的向往，如“五谷豐登”“連年有余”等運用諧音、象征和寓意手法的作品 有表現(xiàn)神話傳說、戲劇故事，如“武松打虎”“楊門女將”等類作品。 引導學生討論各種職業(yè)的工作，并讓學生知道一些基本職業(yè)的工作范圍，知道日常生活中遇到那些事情應該尋找那些和日常生活相關的職業(yè)。 教學重點、難點 重點：認識和日常生活聯(lián)
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