【正文】 [過]拜訪。　　(2)朗讀理解，相互交流。給人幽靜、淳樸的感覺。)　　(4)背誦古詩?！　⊥泶禾飯@雜興[宋]范成大　　蝴蝶雙雙入菜花，日長無客到田家?，F(xiàn)在我們算是完成了第一單元課程的學(xué)習(xí)，大家課后還是要多積累、多思考，把這個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)都牢牢掌握。說說分號(hào)的用法。(板書：語文園地)　　二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”　　?！　?請聯(lián)系課文談?wù)?。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。　　四、總結(jié)訓(xùn)練點(diǎn)，布置作業(yè)?！碧釂枺涸谠鯓拥那闆r下運(yùn)用分號(hào)呢?　　?！　?，認(rèn)識(shí)分號(hào)的用法?！　∪?、繼續(xù)學(xué)習(xí)“詞句段”　　，激發(fā)興趣?！　∵@一題是關(guān)于路名、地名以及人名的拼音寫法——全部要大寫。　　，學(xué)生譯讀一句?！　∵€來就菊花——再來賞菊和喝酒吧。　　、地名、人名的拼音寫法?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　理解《過故人莊》詩句的含義，體會(huì)詩人的思想感情。蟋蟀建住宅的時(shí)間?！恫菹x的村落》則運(yùn)用了豐富的想象和比喻、擬人手法，把一次神奇的游歷寫得充滿情趣?！　?這段話連用了三個(gè)“我是……”的句式，強(qiáng)調(diào)花的作用之大。我們剛才讀過的這三段話都是排比。　　把自己寫的排比句與同學(xué)交換，互相評(píng)價(jià)，提出合理化的修改建議。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看。兩個(gè)分句分別講兩種相反的情況?！　∷?、課堂總結(jié)　　這一節(jié)課，我們首先學(xué)習(xí)了一種新的閱讀方法——對(duì)比閱讀。古詩詞是我國古代文化的精華，學(xué)習(xí)古詩詞就是繼承和發(fā)展我國古代文化的瑰寶，提高文化素質(zhì)，陶冶情操。例如：綠樹/村邊/合?！　?qiáng)調(diào)：古詩節(jié)奏劃分的標(biāo)準(zhǔn)是音節(jié)兼顧意義的。　　(2)把你的體會(huì)說說。”　　(1)指名讀　　(2)這句話中你體會(huì)到了詩人怎樣的感情?(依依不舍)　　(3)即將分別了，孟浩然會(huì)和友人說寫什么?和旁邊的同學(xué)說說?！保@句詩讀上去朗朗上口，你知道它用了什么修辭手法嗎?(對(duì)偶)　　師講述什么是對(duì)偶句。谷垛堆堆的稻場，郁郁蔥蔥的菜地。　　四、練習(xí)背誦?！　∽x好這兩句詩句?！　?3)講述對(duì)仗句。)　　是啊，深情厚意只在淡淡的幾句詢問農(nóng)事中，就在這悠然地舉杯飲酒，閑談農(nóng)事中?！　　伴_軒面場圃，把酒話桑麻?！　￠_軒/面/場圃，把酒/話/桑麻?！　《?、正確朗讀，初步感知　　，確定怎樣讀這首詩。　　，感受朋友之間聚散兩依依的濃濃情誼，激發(fā)學(xué)生珍惜人間友誼的美好情感?！　　皭坌摹睘樵掝}練習(xí)寫一段話，用上分號(hào)?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)?！　?1)我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎?！　。骸　∫蕴镆熬吧珵槊鑼憣?duì)象，寫一個(gè)排比句?！　?這段話連用了三個(gè)“像……那么……”的句式，強(qiáng)調(diào)了野花的美麗。我是婚禮的冠冕?！　?2)在內(nèi)容上：《蟋蟀的住宅》主要寫了蟋蟀建住宅時(shí)的選址、住宅特點(diǎn)、建造時(shí)間和蟋蟀辛勤地建造自己的住宅等內(nèi)容，《草蟲的村落》主要寫了作者追隨黑甲蟲一次游歷的過程，其中包括甲蟲迷路、回到村子、看到甲蟲音樂家演奏及勞動(dòng)等情節(jié)?！按迕駛冃燎趧趧?dòng)”……)　　，題目是《蟋蟀的住宅》，同學(xué)們還記得吧?誰能來說一說，這篇課文中的什么內(nèi)容讓你記憶猶新?　　(蟋蟀慎重選擇住址?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　，正確使用分號(hào)?！　∥?、總結(jié)訓(xùn)練點(diǎn)，布置作業(yè)?！　“丫圃捝Ｂ椤吅染七呎?wù)撝f稼。(板書)　　，畫出節(jié)奏?！　∵€有人姓名的拼音也全部大寫?！　∠襁@樣表示并列分句之間的停頓，就要用分號(hào)。有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?！　《?、學(xué)習(xí)“詞句段”　　?！　?，從哪里可以看出是排比，這樣寫的作用是什么?　　，并思考，然后交流。　　，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)?！　?1)閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情?！　　哆^故人莊》的錄音、課件?！　　酒啃W(xué)六年級(jí)上冊課件：《語文園地一》　　教學(xué)目標(biāo)：　?。洪喿x文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。相信經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家不會(huì)再用錯(cuò)了?！　≈裥鷼w浣女，蓮動(dòng)下漁舟。　　(3)想象畫面，帶著作者的感受朗讀古詩。主人準(zhǔn)備好豐盛的飯菜邀請“我”，“我們”約好明年再來喝酒、賞菊。圃，菜園?！　?1)學(xué)生自讀《過故人莊》，借助字典掃除障礙，讀通詩句?！　。l(fā)興趣。(8)地名中的數(shù)字一般用拼音書寫。)，南王家蕩(N225。i Xīn h233。(4)由專名和通名構(gòu)成的地名，原則上專名與通名要分寫。大家讀一讀下面的資料，然后自主交流體會(huì)?，F(xiàn)在，我們就一起來了解怎樣用拼音正確拼寫地名和人名?？梢?，分號(hào)是比逗號(hào)稍大的句中停頓的標(biāo)志，一般分句中沒有使用過逗號(hào)的，分句之間不必用分號(hào)，用逗號(hào)就可以了。五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉?！　∵^渡：那么，在哪些情況下用分號(hào)呢?我們再來看看下面的幾個(gè)例句，大家讀一讀，說說自己的理解。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看。)大家再看看課本上的三組例句，會(huì)發(fā)現(xiàn)在第二組句子中，描述漓江的水時(shí)，使用了分號(hào)，而在其他兩個(gè)句子中沒有使用?！　　４蠹业谋憩F(xiàn)非常好，尤其是小組交流的環(huán)節(jié)，同學(xué)們展示了積極的合作意識(shí)，每個(gè)小組都?xì)w納得很豐富、很精彩。第四句是抒情，用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。楊柳枯了，有再青的時(shí)候?！　∩?：排比句更能表現(xiàn)作者對(duì)花和美的贊美。我先給大家讀讀我喜歡的幾個(gè)排比句吧!　　冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。假如我要寫桂花，我也會(huì)寫幾處不同地方的桂花，如家鄉(xiāng)的桂花、學(xué)校的桂花和馬路邊的桂花。理解了寫景時(shí)融入感受的方法，可以想到在今后的習(xí)作中運(yùn)用?！　?1)閱讀的時(shí)候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去?！　〗虒W(xué)過程：　　一、交流平臺(tái)。　　《過故人莊》，感受田園生活的恬靜與美好?！　?，能用拼音正確拼寫地名和人名。　　，賞析相關(guān)例句。　　《草原》和《丁香結(jié)》為例，教導(dǎo)方法。讀懂了課文中主客聚會(huì)的歡樂場景，可以想想如果自己置身于這個(gè)場景中會(huì)怎樣。我還從作者描寫丁香的方法中受到啟示?！　∵^渡：經(jīng)過“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，我們了解了閱讀時(shí)要能從所讀的內(nèi)容想開去，并掌握了“想開去”的方法，現(xiàn)在我們再來學(xué)習(xí)一種句式——排比句?！　∩?：我感覺排比句聽起來更優(yōu)美、更有氣勢一些。　　，有再來的時(shí)候。第三句是說理，用排比說理，可將道理說得充分透徹?！　⌒〗Y(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課