【正文】 [過(guò)]拜訪?！　?2)朗讀理解，相互交流。給人幽靜、淳樸的感覺(jué)。)　　(4)背誦古詩(shī)。　　晚春田園雜興[宋]范成大　　蝴蝶雙雙入菜花，日長(zhǎng)無(wú)客到田家?，F(xiàn)在我們算是完成了第一單元課程的學(xué)習(xí)，大家課后還是要多積累、多思考，把這個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)都牢牢掌握。說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法。(板書(shū)：語(yǔ)文園地)　　二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”　　?！　?請(qǐng)聯(lián)系課文談?wù)?。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠?！　∷?、總結(jié)訓(xùn)練點(diǎn)，布置作業(yè)?！碧釂?wèn)：在怎樣的情況下運(yùn)用分號(hào)呢?　　?！　。J(rèn)識(shí)分號(hào)的用法?！　∪?、繼續(xù)學(xué)習(xí)“詞句段”　　，激發(fā)興趣?！　∵@一題是關(guān)于路名、地名以及人名的拼音寫(xiě)法——全部要大寫(xiě)?！　?，學(xué)生譯讀一句。　　還來(lái)就菊花——再來(lái)賞菊和喝酒吧。　　、地名、人名的拼音寫(xiě)法?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　理解《過(guò)故人莊》詩(shī)句的含義，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。蟋蟀建住宅的時(shí)間。《草蟲(chóng)的村落》則運(yùn)用了豐富的想象和比喻、擬人手法，把一次神奇的游歷寫(xiě)得充滿情趣?！　?這段話連用了三個(gè)“我是……”的句式，強(qiáng)調(diào)花的作用之大。我們剛才讀過(guò)的這三段話都是排比?！　“炎约簩?xiě)的排比句與同學(xué)交換，互相評(píng)價(jià)，提出合理化的修改建議。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看。兩個(gè)分句分別講兩種相反的情況?！　∷?、課堂總結(jié)　　這一節(jié)課，我們首先學(xué)習(xí)了一種新的閱讀方法——對(duì)比閱讀。古詩(shī)詞是我國(guó)古代文化的精華，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞就是繼承和發(fā)展我國(guó)古代文化的瑰寶，提高文化素質(zhì)，陶冶情操。例如：綠樹(shù)/村邊/合?！　?qiáng)調(diào)：古詩(shī)節(jié)奏劃分的標(biāo)準(zhǔn)是音節(jié)兼顧意義的?！　?2)把你的體會(huì)說(shuō)說(shuō)?！薄　?1)指名讀　　(2)這句話中你體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的感情?(依依不舍)　　(3)即將分別了，孟浩然會(huì)和友人說(shuō)寫(xiě)什么?和旁邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。”，這句詩(shī)讀上去朗朗上口，你知道它用了什么修辭手法嗎?(對(duì)偶)　　師講述什么是對(duì)偶句。谷垛堆堆的稻場(chǎng)，郁郁蔥蔥的菜地。　　四、練習(xí)背誦?！　∽x好這兩句詩(shī)句?！　?3)講述對(duì)仗句。)　　是啊，深情厚意只在淡淡的幾句詢問(wèn)農(nóng)事中，就在這悠然地舉杯飲酒，閑談農(nóng)事中?！　　伴_(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻?！　￠_(kāi)軒/面/場(chǎng)圃，把酒/話/桑麻?！　《?、正確朗讀，初步感知　　，確定怎樣讀這首詩(shī)?！　?，感受朋友之間聚散兩依依的濃濃情誼，激發(fā)學(xué)生珍惜人間友誼的美好情感?！　　皭?ài)心”為話題練習(xí)寫(xiě)一段話，用上分號(hào)?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)?！　?1)我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎?！　。骸　∫蕴镆熬吧珵槊鑼?xiě)對(duì)象，寫(xiě)一個(gè)排比句?！　?這段話連用了三個(gè)“像……那么……”的句式，強(qiáng)調(diào)了野花的美麗。我是婚禮的冠冕?！　?2)在內(nèi)容上：《蟋蟀的住宅》主要寫(xiě)了蟋蟀建住宅時(shí)的選址、住宅特點(diǎn)、建造時(shí)間和蟋蟀辛勤地建造自己的住宅等內(nèi)容，《草蟲(chóng)的村落》主要寫(xiě)了作者追隨黑甲蟲(chóng)一次游歷的過(guò)程，其中包括甲蟲(chóng)迷路、回到村子、看到甲蟲(chóng)音樂(lè)家演奏及勞動(dòng)等情節(jié)?！按迕駛冃燎趧趧?dòng)”……)　　，題目是《蟋蟀的住宅》，同學(xué)們還記得吧?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這篇課文中的什么內(nèi)容讓你記憶猶新?　　(蟋蟀慎重選擇住址?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　，正確使用分號(hào)?！　∥?、總結(jié)訓(xùn)練點(diǎn)，布置作業(yè)。　　把酒話桑麻——邊喝酒邊談?wù)撝f稼。(板書(shū))　　，畫(huà)出節(jié)奏?！　∵€有人姓名的拼音也全部大寫(xiě)?！　∠襁@樣表示并列分句之間的停頓，就要用分號(hào)。有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?！　《W(xué)習(xí)“詞句段”　　?！　?，從哪里可以看出是排比，這樣寫(xiě)的作用是什么?　　，并思考，然后交流?！　。o得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)?！　?1)閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情?！　　哆^(guò)故人莊》的錄音、課件?！　　酒啃W(xué)六年級(jí)上冊(cè)課件：《語(yǔ)文園地一》　　教學(xué)目標(biāo)：　?。洪喿x文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。相信經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家不會(huì)再用錯(cuò)了。　　竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！　?3)想象畫(huà)面，帶著作者的感受朗讀古詩(shī)。主人準(zhǔn)備好豐盛的飯菜邀請(qǐng)“我”，“我們”約好明年再來(lái)喝酒、賞菊。圃，菜園。　　(1)學(xué)生自讀《過(guò)故人莊》，借助字典掃除障礙，讀通詩(shī)句?！　?，引發(fā)興趣。(8)地名中的數(shù)字一般用拼音書(shū)寫(xiě)。)，南王家蕩(N225。i Xīn h233。(4)由專名和通名構(gòu)成的地名，原則上專名與通名要分寫(xiě)。大家讀一讀下面的資料，然后自主交流體會(huì)?，F(xiàn)在，我們就一起來(lái)了解怎樣用拼音正確拼寫(xiě)地名和人名?？梢?jiàn)，分號(hào)是比逗號(hào)稍大的句中停頓的標(biāo)志，一般分句中沒(méi)有使用過(guò)逗號(hào)的，分句之間不必用分號(hào)，用逗號(hào)就可以了。五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉?！　∵^(guò)渡：那么，在哪些情況下用分號(hào)呢?我們?cè)賮?lái)看看下面的幾個(gè)例句，大家讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的理解。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看。)大家再看看課本上的三組例句，會(huì)發(fā)現(xiàn)在第二組句子中，描述漓江的水時(shí)，使用了分號(hào)，而在其他兩個(gè)句子中沒(méi)有使用?！　?。大家的表現(xiàn)非常好，尤其是小組交流的環(huán)節(jié)，同學(xué)們展示了積極的合作意識(shí)，每個(gè)小組都?xì)w納得很豐富、很精彩。第四句是抒情，用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。楊柳枯了，有再青的時(shí)候。　　生3：排比句更能表現(xiàn)作者對(duì)花和美的贊美。我先給大家讀讀我喜歡的幾個(gè)排比句吧!　　冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。假如我要寫(xiě)桂花，我也會(huì)寫(xiě)幾處不同地方的桂花，如家鄉(xiāng)的桂花、學(xué)校的桂花和馬路邊的桂花。理解了寫(xiě)景時(shí)融入感受的方法，可以想到在今后的習(xí)作中運(yùn)用。　　(1)閱讀的時(shí)候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、交流平臺(tái)?！　　哆^(guò)故人莊》，感受田園生活的恬靜與美好?！　?，能用拼音正確拼寫(xiě)地名和人名?！　?，賞析相關(guān)例句。　　《草原》和《丁香結(jié)》為例，教導(dǎo)方法。讀懂了課文中主客聚會(huì)的歡樂(lè)場(chǎng)景，可以想想如果自己置身于這個(gè)場(chǎng)景中會(huì)怎樣。我還從作者描寫(xiě)丁香的方法中受到啟示?！　∵^(guò)渡：經(jīng)過(guò)“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，我們了解了閱讀時(shí)要能從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去，并掌握了“想開(kāi)去”的方法，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一種句式——排比句?！　∩?：我感覺(jué)排比句聽(tīng)起來(lái)更優(yōu)美、更有氣勢(shì)一些?！　?，有再來(lái)的時(shí)候。第三句是說(shuō)理，用排比說(shuō)理，可將道理說(shuō)得充分透徹。　　小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課