【正文】 　　鴨在叫：“嘎!”“嘎!”　　詩人與朋友舉杯談農(nóng)事，互相祝?！　↑c撥3：同學(xué)們，透過詩，你們仿佛聞到了什么?　　明確：稻香、菊花香、泥土的氣息、大自然的清新空氣?！昂稀睂_____　　“綠樹村邊合，”對____________　　這首詩中還有一句對仗句找出來。)　　“綠樹村邊合，青山郭外斜。)　　(3)隨機理解“桑麻”　　(4)看著插圖，發(fā)揮你的想象，說一說詩人和老朋友會聊一些什么?)　　(5)學(xué)生自己完成。　　，你知道它講述了一件什么事?　　(孟浩然接受一位老朋友的邀請，來到鄉(xiāng)村做客。　　訓(xùn)練：按音節(jié)兼顧意義的方法對詩歌進行節(jié)奏劃分，并說明理由。今天，我們就一起尋找打開這扇古代文化寶庫大門的鑰匙，欣賞顆顆璀璨明珠的風(fēng)采?！　〉诙n時　　教學(xué)目標　　、流利、有感情地朗讀背誦本詩。　　：　　分號是一種介于逗號和句號之間的標點符號，主要用以分隔存在一定關(guān)系(并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多)的兩句分句。這些分句之間都是并列關(guān)系。　　學(xué)生根據(jù)同學(xué)和老師的建議修改自己的句子，爭取寫出一個通順優(yōu)美的排比句。用排比來抒情，可以使節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。(板書：對比閱讀《草蟲的村落》和《蟋蟀的住宅》)　　二、排比教學(xué)　　(一)觀察句式，了解句意。表格內(nèi)需要學(xué)生完成的項目：題目、描寫對象、主要內(nèi)容、寫作手法、情感表達、我的發(fā)現(xiàn)。　　教具準備　　文章《蟋蟀的住宅》　　教學(xué)過程：　　一、對比閱讀教學(xué)　　(一)對比閱讀，完成練習(xí)　　《草蟲的村落》這篇文章，大家一定對文章的內(nèi)容記憶深刻。　　?！　≡娙税。爿p輕地打開窗戶，空曠的打谷場上，不時走過大公雞，菜園里蝴蝶在飛翔，花兒把菜園子裝扮得那么美麗，你手里拿著酒杯，在和朋友暢談今年的好收成。　　綠樹村邊合——村外綠樹環(huán)繞?！　≈型肤斞赴徒鸸臉锹贰　∷?、學(xué)習(xí)“日積月累”?！　?1)路牌中的路名的拼音全部大寫?！　∥以谇屣L(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課?！　??！　∨e例子的時候，要選擇本單元中的內(nèi)容，可以換成“草原”那一課的例子?！　　敖涣髌脚_”的內(nèi)容，你明白這段話的要點是什么嗎?　　(1)指導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊圈畫重點語句?！　〗虒W(xué)重點難點：　　：閱讀要聯(lián)系生活經(jīng)驗，從課文的內(nèi)容往生活方向聯(lián)想、想象，從而使理解深入?！霸~句段運用”要求學(xué)生體會排比句的作用以及分號的作用，關(guān)于排比句和分號，學(xué)生早已熟悉，所以對其基礎(chǔ)知識不再細講，而重在結(jié)合例句，通過朗讀來體會它們的作用?！　〗處熆偨Y(jié)教學(xué)內(nèi)容。(2)搜集其他田園詩。如：今年的農(nóng)事如何，家人的身體情況，平時的趣事，等等?！　、郯嗉壗涣鳎|(zhì)疑解難?！　郭]古代城墻有內(nèi)外兩重，內(nèi)為城，外為郭。出示畫面：茂密的樹林把整個村莊圍繞，隱隱約約的群山在遠處蜿蜒起伏?！　?，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用。如：張之洞/路(Zhānɡ zhī d242。如：龍王集(L243。o H233。特殊情況可全部大寫?！　∩?：這些地名中有的拼音是連起來作為一個整體寫的，也有的是分兩部分來寫的。如用逗號隔不開，可用分號站中間?！　?，懂得不能濫用分號。有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。如上面的第一個例句，在第一句話中，有兩個分句，而這兩個分句分別是由兩個結(jié)構(gòu)相同、意思相近的小句子組成的，它們就是并列分句。現(xiàn)在請同學(xué)們讀讀下面的句子，讀好頓號、逗號、分號不一樣的停頓?！　?dǎo)語：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了排比句，還進行了仿寫?！　。苡闷匆粽_拼寫地名和人名。　　三、課堂回顧?！　∷伎迹哼@四個排比句的內(nèi)容有什么不同?從中可見排比句有什么作用?　　明確：第一句是寫人，用排比寫人，可將人物形象刻畫得細致感人。(課件出示例句)　　，他的意志是那樣的堅韌和剛強，他的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的深沉和寬廣?！　☆A(yù)設(shè)：由剛才教師讀出的例句自然過渡到對排比句的作用和特點的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生說說他們聽完上面兩個句子的感受。當(dāng)然，閱讀的方法還有很多，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中也能充分運用閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去的方法，收獲更多的知識。我喜歡桂花的另一個原因是桂花樸實無華。　　明確：從課文的內(nèi)容聯(lián)想到的是多方面的，可以結(jié)合文章的體裁、抒發(fā)的情感、運用的寫法來聯(lián)想，也可以進行移情分析，來拓展聯(lián)想的廣度和深度。我們在閱讀時不僅要把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，還要能從所讀的內(nèi)容想開去?！　?，學(xué)寫排比句。　　，交流體會排比句的特點與作用?！　?，并進行仿寫。　　導(dǎo)語：同學(xué)們，閱讀是一件快樂的事，它能帶給我們豐富的知識，放松我們的身心，陶冶我們的情操。在此基礎(chǔ)上，再聯(lián)系自己的生活實際和思想實際想開去?！　〗涣魇纠罕热缥以谧x《丁香結(jié)》這篇文章時，我就想到了我挺喜歡的一種花——桂花。寫桂花時，我會從花的形貌、色彩、姿態(tài)、氣味等多個方面去展現(xiàn)桂花的魅力。我是愛情的向?qū)?，是精神的美酒，是心靈的佳肴。運用排比可以使語言結(jié)構(gòu)整齊勻稱，韻律鏗鏘有力，增加語言的形式美和音律美。　　，朝鮮大嫂為幫助志愿軍失去了她的雙腳?！　∵^渡：原來排比句有這么多作用啊!如果我們能寫出精彩的排比句，那么對我們寫作文肯定很有幫助?！　?1)運用本課掌握的閱讀方法自主閱讀一篇課文，將自己所想到的說給同學(xué)聽?！　??！　??！　、谙抡n了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，引來了許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?！　∶鞔_：當(dāng)我們進行不同事物間同類狀況的類比時，可以用分號?！　?1)讓學(xué)生小結(jié)分號的用法?！　☆A(yù)設(shè)：路牌在生活中較常見，是學(xué)生熟悉的事物，在觀察的時候教師要提示學(xué)生觀察的重點是地名中的拼音標注。具體如下：　　中國地名漢語拼音字母拼寫規(guī)則(節(jié)選)：(1)地名拼寫按普通話語音標調(diào)，特殊情況可不標調(diào)。n dǎo)，松花/江(Sōnɡ huā Jiānɡ)。n d224。nɡ jiā d224。(9)地名中的代碼和街巷名稱中的序數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。孟浩然是有名的山水田園派詩人，在他的筆下，一山一水，一花一草，都顯得格外可親。