【正文】 　　鴨在叫：“嘎!”“嘎!”　　詩人與朋友舉杯談農事，互相祝?！　↑c撥3：同學們，透過詩，你們仿佛聞到了什么?　　明確：稻香、菊花香、泥土的氣息、大自然的清新空氣?！昂稀睂_____　　“綠樹村邊合，”對____________　　這首詩中還有一句對仗句找出來。)　　“綠樹村邊合，青山郭外斜。)　　(3)隨機理解“桑麻”　　(4)看著插圖，發(fā)揮你的想象，說一說詩人和老朋友會聊一些什么?)　　(5)學生自己完成?！　。阒浪v述了一件什么事?　　(孟浩然接受一位老朋友的邀請，來到鄉(xiāng)村做客?！　∮柧殻喊匆艄?jié)兼顧意義的方法對詩歌進行節(jié)奏劃分，并說明理由。今天，我們就一起尋找打開這扇古代文化寶庫大門的鑰匙，欣賞顆顆璀璨明珠的風采。　　第二課時　　教學目標　　、流利、有感情地朗讀背誦本詩?！　。骸　》痔柺且环N介于逗號和句號之間的標點符號，主要用以分隔存在一定關系(并列、轉折、承接、因果等，通常以并列關系居多)的兩句分句。這些分句之間都是并列關系?！　W生根據(jù)同學和老師的建議修改自己的句子，爭取寫出一個通順優(yōu)美的排比句。用排比來抒情，可以使節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。(板書：對比閱讀《草蟲的村落》和《蟋蟀的住宅》)　　二、排比教學　　(一)觀察句式，了解句意。表格內需要學生完成的項目：題目、描寫對象、主要內容、寫作手法、情感表達、我的發(fā)現(xiàn)。　　教具準備　　文章《蟋蟀的住宅》　　教學過程：　　一、對比閱讀教學　　(一)對比閱讀，完成練習　　《草蟲的村落》這篇文章，大家一定對文章的內容記憶深刻。　　。　　詩人啊，你輕輕地打開窗戶，空曠的打谷場上，不時走過大公雞，菜園里蝴蝶在飛翔，花兒把菜園子裝扮得那么美麗，你手里拿著酒杯，在和朋友暢談今年的好收成?！　【G樹村邊合——村外綠樹環(huán)繞?！　≈型肤斞赴徒鸸臉锹贰　∷?、學習“日積月累”?！　?1)路牌中的路名的拼音全部大寫?！　∥以谇屣L中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看?！　〉诙n時　　一、復習舊知，導入新課?！　　！　∨e例子的時候，要選擇本單元中的內容，可以換成“草原”那一課的例子?！　　敖涣髌脚_”的內容，你明白這段話的要點是什么嗎?　　(1)指導學生一邊讀，一邊圈畫重點語句。　　教學重點難點：　?。洪喿x要聯(lián)系生活經驗，從課文的內容往生活方向聯(lián)想、想象，從而使理解深入。“詞句段運用”要求學生體會排比句的作用以及分號的作用，關于排比句和分號，學生早已熟悉，所以對其基礎知識不再細講，而重在結合例句，通過朗讀來體會它們的作用?！　〗處熆偨Y教學內容。(2)搜集其他田園詩。如：今年的農事如何，家人的身體情況，平時的趣事，等等?！　、郯嗉壗涣?，質疑解難?！　郭]古代城墻有內外兩重，內為城，外為郭。出示畫面：茂密的樹林把整個村莊圍繞，隱隱約約的群山在遠處蜿蜒起伏。　　，引導學生學會運用。如：張之洞/路(Zhānɡ zhī d242。如：龍王集(L243。o H233。特殊情況可全部大寫?！　∩?：這些地名中有的拼音是連起來作為一個整體寫的，也有的是分兩部分來寫的。如用逗號隔不開，可用分號站中間?！　?，懂得不能濫用分號。有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。如上面的第一個例句，在第一句話中，有兩個分句，而這兩個分句分別是由兩個結構相同、意思相近的小句子組成的，它們就是并列分句?，F(xiàn)在請同學們讀讀下面的句子，讀好頓號、逗號、分號不一樣的停頓?！　дZ：同學們，上節(jié)課我們學習了排比句，還進行了仿寫?！　。苡闷匆粽_拼寫地名和人名。　　三、課堂回顧?！　∷伎迹哼@四個排比句的內容有什么不同?從中可見排比句有什么作用?　　明確：第一句是寫人，用排比寫人，可將人物形象刻畫得細致感人。(課件出示例句)　　，他的意志是那樣的堅韌和剛強，他的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的深沉和寬廣?！　☆A設：由剛才教師讀出的例句自然過渡到對排比句的作用和特點的學習，引導學生說說他們聽完上面兩個句子的感受。當然，閱讀的方法還有很多，希望大家在今后的學習中也能充分運用閱讀時能從所讀的內容想開去的方法，收獲更多的知識。我喜歡桂花的另一個原因是桂花樸實無華?！　∶鞔_：從課文的內容聯(lián)想到的是多方面的，可以結合文章的體裁、抒發(fā)的情感、運用的寫法來聯(lián)想，也可以進行移情分析，來拓展聯(lián)想的廣度和深度。我們在閱讀時不僅要把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，還要能從所讀的內容想開去?！　?，學寫排比句?！　?，交流體會排比句的特點與作用?！　?，并進行仿寫。　　導語：同學們，閱讀是一件快樂的事，它能帶給我們豐富的知識，放松我們的身心，陶冶我們的情操。在此基礎上，再聯(lián)系自己的生活實際和思想實際想開去?！　〗涣魇纠罕热缥以谧x《丁香結》這篇文章時，我就想到了我挺喜歡的一種花——桂花。寫桂花時，我會從花的形貌、色彩、姿態(tài)、氣味等多個方面去展現(xiàn)桂花的魅力。我是愛情的向導，是精神的美酒，是心靈的佳肴。運用排比可以使語言結構整齊勻稱，韻律鏗鏘有力，增加語言的形式美和音律美?！　?，朝鮮大嫂為幫助志愿軍失去了她的雙腳?！　∵^渡：原來排比句有這么多作用啊!如果我們能寫出精彩的排比句，那么對我們寫作文肯定很有幫助?！　?1)運用本課掌握的閱讀方法自主閱讀一篇課文，將自己所想到的說給同學聽?！　?。　　。　?、谙抡n了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，引來了許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?！　∶鞔_：當我們進行不同事物間同類狀況的類比時，可以用分號?！　?1)讓學生小結分號的用法?！　☆A設：路牌在生活中較常見，是學生熟悉的事物，在觀察的時候教師要提示學生觀察的重點是地名中的拼音標注。具體如下：　　中國地名漢語拼音字母拼寫規(guī)則(節(jié)選)：(1)地名拼寫按普通話語音標調，特殊情況可不標調。n dǎo)，松花/江(Sōnɡ huā Jiānɡ)。n d224。nɡ jiā d224。(9)地名中的代碼和街巷名稱中的序數(shù)詞用阿拉伯數(shù)字書寫。孟浩然是有名的山水田園派詩人，在他的筆下，一山一水，一花一草，都顯得格外可親?！　?