【正文】 大學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80%，學(xué)校上網(wǎng)占了10%，而自己擁有電腦的才占4%，無論在網(wǎng)吧還是在學(xué)校都非常擁擠，且空氣是相當(dāng)污濁，尤其是網(wǎng)吧。只有通過有計劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式方法的訓(xùn)練才能培養(yǎng)起閱讀的熟練技巧，形成較強(qiáng)的閱讀能力。　　從閱讀習(xí)慣的調(diào)查來看，有43%的學(xué)生每天沒有固定的時間閱讀，還有學(xué)生必須在老師或家長督促下閱讀，并且很多學(xué)生選書只選擇老師推薦過或課堂上講過的有關(guān)內(nèi)容，這就說明，學(xué)生閱讀自主性不強(qiáng)，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀處于被動狀態(tài)，存在著為完成任務(wù)而閱讀的現(xiàn)象?！　〖彝プx書氛圍不濃?！　W(xué)校、家庭營造氛圍，促進(jìn)閱讀。閱讀的方式也多為簡單的瀏覽。特困女大學(xué)生有三難：求學(xué)難，勤工儉學(xué)難，找工作難，甚至連談戀愛都是一種妄想……　　一個案例“油多了不好。她拿出1400元交了學(xué)雜費(fèi)，自己留下900元做1年的生活費(fèi)用。（學(xué)習(xí)計劃 ）　　孟娜是學(xué)校里的特困生，但她并不是惟一的。另外，%的貧困女大學(xué)生來自獨(dú)生子女家庭，%的貧困女大學(xué)生來自有兩個或者兩個以上子女的家庭。調(diào)查顯示，%的貧困女大學(xué)生承受著家庭經(jīng)濟(jì)困難的壓力。勤工儉學(xué)的工作主要是校內(nèi)勤工儉學(xué)和家教，%%。%的貧困女大學(xué)生甚至都沒有想過這個問題。%的高校貧困女大學(xué)生籍貫在西部地區(qū)，%的貧困女大學(xué)生籍貫在非西部地區(qū)。s(“content_relate”)。%的貧困女大學(xué)生希望在學(xué)費(fèi)上得到幫助，%的希望在生活費(fèi)上得到幫助，%希望得到培訓(xùn)，%的人希望得到心理指導(dǎo)。%的貧困女大學(xué)生認(rèn)為無所謂。　　在課余時間的安排上，%的貧困女大學(xué)生的業(yè)余活動是勤工儉學(xué)。還有高達(dá)　　%的貧困女大學(xué)生生活特別困難，已經(jīng)無法維持，不能繼續(xù)上學(xué)。在此次調(diào)查的高校貧困女大學(xué)生中，%的貧困生來自城市家庭，%來自農(nóng)村。實(shí)在沒有鞋穿了，又花30元買了一雙鞋?！　∶夏人诘膶I(yè)每年需交學(xué)雜費(fèi)共6200元。%的特困女大學(xué)生來自獨(dú)生子女家庭，%的來自城市家庭?！　≈笇?dǎo)閱讀方法。以古今中外苦讀成才的故事激勵學(xué)生向故事中的人物學(xué)習(xí)。94%的學(xué)生看電視的時間每天超過一小時，100%的學(xué)生每天超過半小時。而家長們希望孩子時時看的也是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類而不是閑書，這樣才不會耽誤孩子的成績。不管課內(nèi)閱讀的效率多高，沒有課外閱讀，都不可能獲得十足的成效。而從學(xué)校獲得才18%，可以反映出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識教育的不到位，可能是學(xué)校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是很多，對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識的宣傳也沒用著重。四、心得體會大學(xué)生可適當(dāng)?shù)?、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學(xué)習(xí)理論知識的同時增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，豐富大學(xué)生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢”就做，這是極度錯誤的一個觀點(diǎn)。學(xué)生調(diào)查報告 篇3　　調(diào)查時間：　　20xx年6月14日　　調(diào)查地點(diǎn)：　　xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院　　調(diào)查對象：　　在校大學(xué)生調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于在校大學(xué)生的兼職情況，以及其中所反應(yīng)出來的問題　　調(diào)查方法：　　問卷調(diào)查　　一、目的：　　大學(xué)生的空閑時間很多，但是在學(xué)習(xí)理論知識的同時又要增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，而兼職是提高大學(xué)生實(shí)踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學(xué)生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調(diào)查活動。對于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費(fèi)觀念。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。他們主要的花費(fèi)在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面?？梢姡髮W(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。家庭月收入方面，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元20xx元居多，而貧困生的家庭月收入以500元1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代的大學(xué)生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)?！　⊥ㄓ嵕W(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過高。三種形式形成互補(bǔ)，相互促進(jìn)，使我們的研究更具客觀性?！　》椒?一是采用問卷調(diào)查法。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)！學(xué)生調(diào)查報告 篇2　　表面上看，消費(fèi)是個人行為，但從更深層的意義上說，消費(fèi)心理、消費(fèi)意向、消費(fèi)意識、消費(fèi)嗜好是一種精神文化現(xiàn)象?！　。ㄈ┚蜆I(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求　　第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上?！　。ǘ╇娮由虅?wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析據(jù)統(tǒng)計　　我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。（三）、 20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：（四）、20xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：20xx年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。然而，20xx年的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，20xx年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。　　二、20xx年與20xx高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析　　20xx年，全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人，比XX年年增加50萬人。　?。ǘ?、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析　　20xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟(jì)南、蘇州；高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。其中，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。預(yù)計到20xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考；其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道