四年級音樂教學(xué)計劃匯編5篇(存儲版)
【正文】 評論?！ ?三)創(chuàng)造 探索音響與音樂 (1)能夠自制簡易樂器。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進(jìn)行音樂交流。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。能對別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評價。 運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動豐富有趣。 建立平等互動的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動?！ ∷?、教學(xué)策略與措施： 本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)?！ ?四)音樂與相關(guān)文化 音樂與社會生活 (1)關(guān)注日常生活中的音樂。 (2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。 演奏 (1)樂于參與各種演奏活動?！ ∫魳凤L(fēng)格與流派 (1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格?！ ?3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 ?。ㄈ┻^程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解?！ ∫魳坊炯寄埽骸 。?）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。有計劃地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。 器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。四年級音樂教學(xué)計劃 篇3 一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期四年級我任教的是四年級（1）班，有33位同學(xué)。興趣是學(xué)生最好的老師?！ ?。準(zhǔn)確把握4/，唱準(zhǔn)節(jié)奏時值?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) (一)。音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，演唱時主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒?，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱?！ √醿?yōu)補差的途徑： (1)、通過課堂教學(xué)?！ √醿?yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美?！ ∪⑶楦心繕?biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力?！ 〕浞肿骱谜n前準(zhǔn)備。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能?！ ∪ⅰ ?，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。因此，我要積極 的，創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時雨。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，理解四四拍號的含義，懂得四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)滑音，認(rèn)識小號、薩克斯、琵琶；學(xué)習(xí)吹豎笛，與同學(xué)表演《狐假虎威》。 表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo)： ?。ㄒ唬┲R與技能： 音樂基礎(chǔ)知
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