小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文春到梅花山課件及教學(xué)反思【三篇】(存儲(chǔ)版)
【正文】 )(出示：梅花“挨”圖片)小朋友，看，這枝頭的梅花多美啊!它們開(kāi)得怎么樣? ①(拿詞卡“挨著”)是呀!這梅花開(kāi)得可真多呀!一朵“挨著”一朵，(師走到一生旁)看，老師和你靠得多近呀!我“挨著”你，也就是你…… ?、?課件“你挨著我，我挨著你”變紅色)你能和你的同桌一起來(lái)讀讀這句話嗎?還可以加上你們的動(dòng)作呢! (指名同桌表演讀。 (1)學(xué)生自讀第一自然段 (2)指名反饋：第一自然段總共有幾句話? 2.(出示：第一句話“早春，寒氣還沒(méi)有退盡，滿山的梅花就開(kāi)放了?！ 。w會(huì)梅花山上梅花的特點(diǎn)。 “一朵一朵梅花晶瑩透亮”，點(diǎn)撥學(xué)生抓住“晶瑩透亮”展開(kāi)想象：清早花瓣上沾著小露珠，在太陽(yáng)光的照射下會(huì)是什么樣的？再聞聞陽(yáng)光中梅花的`香味，是什么樣的感受？飄到你的心里了嗎？ ，看著美麗的梅花，聞著淡淡的清香，你心里是什么感受？能把這種感受讀出來(lái)嗎？ ?。ǘ┲笇?dǎo)讀第二小節(jié)?！ 盁o(wú)窮想象讀中來(lái)”，讓我們?cè)谟凶逃形兜睦首x中展開(kāi)想象的翅膀，在梅花山中盡情地看一看，聞一聞，談一談吧！ 品讀課文想象情景?！ ⊥瑢W(xué)們讀讀“梅花山”，你能想帶些什么？ 學(xué)生展開(kāi)想象，自由談話。然后在“梅花”后面板書(shū)“山”?！ ∪⑵纷x課文，讀中體驗(yàn) ?。ㄒ唬┲笇?dǎo)讀課文第一小節(jié)?！ ?，如果讓你閉眼想象，你的眼前回出現(xiàn)什么情景？學(xué)生閉眼后想象后交流。 ，初步感知課文內(nèi)容?！ ∪?、講讀第一自然段 過(guò)渡：讓我們一起去梅花山欣賞那美麗的梅花吧!(板書(shū)：梅花) ，邊讀邊數(shù)一數(shù)這一段總共有幾句話，把你最喜歡的一句多讀幾遍，過(guò)會(huì)兒老師請(qǐng)你讀給大家聽(tīng)。誰(shuí)能來(lái)讀好這句話? 滿山的梅花都開(kāi)了，到處都是——梅花可真多啊!(板書(shū)：多) 3.(出示：第二句話“盛開(kāi)的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的片片彩云。 。教學(xué)的重點(diǎn)是感受梅花開(kāi)放時(shí)的動(dòng)人景象，借助課文中的插圖，緊扣詞句，指導(dǎo)孩子們邊想邊讀，比較容易入境入情，讀來(lái)生動(dòng)而有感情。所以，從這個(gè)‘涌’字我們可以看出，人就像洪水一樣多，涌了過(guò)來(lái)，人多，也就證明了人們喜愛(ài)梅花。 在我們蘇教版的語(yǔ)文課文中，很多文章寫(xiě)得都很美，除了
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