小學(xué)二年級語文小猴栽樹原文、教案及教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 通過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否則，到頭來只能兩手空空、一無所得。小學(xué)二年級語文《小猴栽樹》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)二年級語文《小猴栽樹》原文 春天，小猴子在山坡上剛栽上一排梨樹，就大吹大擂：“我栽的梨樹要結(jié)大梨啦！”小山羊正在栽杏樹，他對小猴子說：“兄弟，你高興得太早了?！ ≌_、流利地朗讀課文。 課文有幾個(gè)自然段？好，現(xiàn)在就請你和你的同桌分自然段讀一讀這個(gè)小故事，一個(gè)人讀時(shí)，另一個(gè)人注意聽，看他有沒有哪個(gè)字音讀錯(cuò)了，幫他糾正一下?！ ×?、圖文結(jié)合，識字，寫字。 在初讀環(huán)節(jié)我們設(shè)計(jì)了“三讀” 請同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ ≡谡n文的對話部分，對話部分對小猴的性格特征的揭示生動(dòng)傳神，我抓住三處對話描寫引導(dǎo)學(xué)生朗讀，在讀中體會小猴子的沒有主見、沒有耐心、見異思遷、朝三暮四，急于求成。 在課的結(jié)尾我引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，提出了這樣一個(gè)問題“幾年后，滿山遍野的果樹豐收了！種梨的得梨，種杏的得杏，種桃的得桃，只有小猴子兩手空空，一無所得?！边@項(xiàng)句式訓(xùn)練，在培養(yǎng)學(xué)生想象能力的同時(shí)，鍛練學(xué)生語言組織能力，口語表達(dá)能力，并且讓學(xué)生在語言訓(xùn)練中進(jìn)一步體會小猴子的沒有主見、耐心、見異思遷、朝三暮四，急于求成。指導(dǎo)朗讀?！ ⌒值埽耗闶窃谀膬赫J(rèn)識這個(gè)字的？是怎么記的？這里的兄弟指的是誰？在我們生活中兄弟指的是誰？
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