【正文】 ，誰(shuí)對(duì)他說(shuō)了些什么呢？誰(shuí)能在書(shū)中找一找告訴我。相機(jī)出示句式：正在，他地對(duì)小猴子說(shuō)：”小猴子一聽(tīng)。我首先給學(xué)生創(chuàng)造了民主寬松的課堂氛圍，“自由讀　　2——6自然段，找出文中自己喜歡的對(duì)話，選擇你喜歡的對(duì)話反復(fù)朗讀，想一想從他們的對(duì)話中，你知道了什么?！　煟含F(xiàn)在老師有一個(gè)疑問(wèn)，你們能解答嗎？　　春天，小猴子在哪兒栽了一排梨樹(shù)？?！　≌J(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字?！毙『镒右宦?tīng)，心又動(dòng)了……　　幾年后，滿山遍野的果樹(shù)豐收了！種梨的得梨，種杏的得杏，種桃的得桃，只有小猴子兩手空空，一無(wú)所得?！　∵@些頑皮的字寶寶說(shuō)要和你們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，看他們又都溜進(jìn)課文里躲了起來(lái)，這次你還能認(rèn)出它們嗎？別說(shuō)大話，讀讀看。指導(dǎo)朗讀?！　≡谡n的結(jié)尾我引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題“幾年后，滿山遍野的果樹(shù)豐收了！種梨的得梨，種杏的得杏，種桃的得桃，只有小猴子兩手空空，一無(wú)所得。　　在初讀環(huán)節(jié)我們?cè)O(shè)計(jì)了“三讀”　　請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　≌n文有幾個(gè)自然段？好，現(xiàn)在就請(qǐng)你和你的同桌分自然段讀一讀這個(gè)小故事，一個(gè)人讀時(shí)，另一個(gè)人注意聽(tīng)，看他有沒(méi)有哪個(gè)字音讀錯(cuò)了，幫他糾正一下。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小猴栽樹(shù)》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小猴栽樹(shù)》原文　　春天，小猴子在山坡上剛栽上一排梨樹(shù)，就大吹大擂：“我栽的梨樹(shù)要結(jié)大梨啦！”小山羊正在栽杏樹(shù)，他對(duì)小猴子說(shuō)：“兄弟，你高興得太早了?，F(xiàn)在你們看到這個(gè)