【正文】 ，誰對他說了些什么呢？誰能在書中找一找告訴我。相機(jī)出示句式：正在，他地對小猴子說：”小猴子一聽。我首先給學(xué)生創(chuàng)造了民主寬松的課堂氛圍，“自由讀　　2——6自然段，找出文中自己喜歡的對話，選擇你喜歡的對話反復(fù)朗讀，想一想從他們的對話中，你知道了什么?！　煟含F(xiàn)在老師有一個(gè)疑問，你們能解答嗎？　　春天，小猴子在哪兒栽了一排梨樹？?！　≌J(rèn)識10個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字?！毙『镒右宦?，心又動(dòng)了……　　幾年后，滿山遍野的果樹豐收了！種梨的得梨，種杏的得杏，種桃的得桃，只有小猴子兩手空空，一無所得。　　這些頑皮的字寶寶說要和你們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，看他們又都溜進(jìn)課文里躲了起來，這次你還能認(rèn)出它們嗎？別說大話，讀讀看。指導(dǎo)朗讀?！　≡谡n的結(jié)尾我引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，提出了這樣一個(gè)問題“幾年后，滿山遍野的果樹豐收了！種梨的得梨，種杏的得杏，種桃的得桃，只有小猴子兩手空空，一無所得?！　≡诔踝x環(huán)節(jié)我們設(shè)計(jì)了“三讀”　　請同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　≌n文有幾個(gè)自然段？好，現(xiàn)在就請你和你的同桌分自然段讀一讀這個(gè)小故事，一個(gè)人讀時(shí)，另一個(gè)人注意聽，看他有沒有哪個(gè)字音讀錯(cuò)了，幫他糾正一下。小學(xué)二年級語文《小猴栽樹》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)二年級語文《小猴栽樹》原文　　春天，小猴子在山坡上剛栽上一排梨樹，就大吹大擂：“我栽的梨樹要結(jié)大梨啦！”小山羊正在栽杏樹，他對小猴子說：“兄弟，你高興得太早了。現(xiàn)在你們看到這個(gè)