【正文】 試試?！　∩?：課文寫了燈籠果的顏色。老師從袋子里拿出一塊巧克力，獎給坐得端正的小朋友，問想不想要。每天長一點兒，小燈籠竟然長成了大燈籠！風一吹，燈籠在風中搖著，發(fā)出“沙沙”的聲音，像一位小仙女在低吟心中的詩篇。扎根后的?！　≌_書寫和應(yīng)用課后要求寫的生字和詞語?！　∫?、導入　　看我又要變了，沒有變出來？是不是有一個人沒有仔細看?！　∩?：金黃色這是燈籠果的什么？　　生：顏色教師評價：你看你自己會糾正了錯誤，了不起。剝開紗衣就能看到果實。　　燈籠果的果實像珍珠，像瑪瑙，又那么圓，那么亮，文中的一個詞就是“晶瑩透亮”。（有些同學的寫字姿勢真端正，這樣寫出來的字真肯定特別好看?！　L圓晶瑩的果實看得我忍不住咬一口，趕快讀一讀，看看它是什么味道？大家都知道的味道，一種是？一種是？還有？一個燈籠果既然有這么多的味道?！　∥?、布置作業(yè)：　　課后在自己的練字紙上再好好地這3個學過的字。低年級的學生朗讀訓練需要在課堂上反復的訓練，只有訓練到位，文中的精華學生才能真正體會?！　〉谝粋€“日”要居中，左上稍小，右下稍大，最后“晶”成一個三角形。　　生：因為它特別薄，所以我們看見細碎的籽兒，像一粒黃珍珠，更像一顆大瑪瑙，所以看上去是那么圓，那么亮。生：果實　　燈籠果它躲，我就去找。教師示范，學生齊讀?！　∧阋呀?jīng)知道魔法了，你來試一試，這可是我不告訴別人的秘密。把燈籠果放進嘴里，呀，真甜呀，比櫻桃還好吃哩！這甜果子，被運到超市里賣，成為了人們喜愛的水果。小學二年級語文《燈籠果》原文、教案及教學反思 【篇一】小學二年級語文《燈籠果》原文　　我家的花盆里種了一株燈籠草，它又小又矮?！　∥覑畚壹医Y(jié)的燈籠果。看看有沒有，大家覺得有沒有？（有）噔，變出來了，這個我就獎給會魔法的小朋友，藏在口袋里?！　∪叱淖终系K　　小朋友你們讀了一遍就知道了這么多的信息，多么了不起，這些詞語也難不倒你。我是怎么找的呢？誰來讀，請一個同學讀。　　“實”是一個生字，上下結(jié)構(gòu)，寶蓋頭，小手準備好了嗎？教師一邊范寫一邊說：實是上下結(jié)構(gòu)，寶蓋頭，大頭大頭有禮貌，總把腳兒往回收。這叫品字形結(jié)構(gòu)?！　∮腥艘呀?jīng)給自己打上了四顆星了，請同學們輕輕地把筆放下