小學二年級語文小猴栽樹原文、教案及教學反思-文庫吧在線文庫
【正文】 答：這個字念什么？怎么記？在什么地方用的最多？誰能用這個詞說一句話：（老師提問我來回答?！ ∵@些頑皮的字寶寶說要和你們玩一個捉迷藏的游戲，看他們又都溜進課文里躲了起來，這次你還能認出它們嗎？別說大話，讀讀看。這只小猴今天特意從很遠的地方趕來，想和小朋友們一起上一節(jié)語文課，他說他要和大家比一比，看誰聽課最認真，怎么樣？歡迎它嗎？他今天還給大家?guī)砹怂膸讉€好朋友呢？想見一見嗎？出示：（小動物栽樹圖）問：他們是誰在干什么呢？（板書：栽樹） 讀題：誰愿意讀給大家聽？（齊讀） 質疑：小朋友們讀的可真好，小猴栽樹就是今天小猴子給我們帶來的一個好聽的故事的名字。”小猴子一聽，心又動了…… 幾年后，滿山遍野的果樹豐收了！種梨的得梨，種杏的得杏，種桃的得桃，只有小猴子兩手空空，一無所得。梨樹要五年才結果呢?！ ≌J識10個生字，會寫10個生字?！ ∷?、多種方式識、記生字 認讀生字?！ 煟含F在老師有一個疑問，你們能解答嗎？ 春天，小猴子在哪兒栽了一排梨樹？。 把你認為難讀的句子找出來，反復讀一讀。我首先給學生創(chuàng)造了民主寬松的課堂氛圍，“自由讀 2——6自然段，找出文中自己喜歡的對話，選擇你喜歡的對話反復朗讀，想一想從他們的對話中，你知道了什么。小猴子他錯在哪兒了呢？假如你是小猴子你會怎么想，怎么說呢？” 找到學生和文本語言的“撞擊點”，充分引導學生討論、交流。相機出示句式：正在，他地對小猴子說：”小猴子一聽。自由練習讀這段話
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