小學(xué)二年級語文小猴栽樹原文、教案及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 ?！ 【驮谒吲d時，誰對他說了些什么呢？誰能在書中找一找告訴我。那誰愿意再來點一點這些字寶寶的名字？（齊讀） 五、把字放回課文中，開火車讀課 你們都能正確的念出這些字寶寶的名字它們可高興了?！ ⊥瑢W(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃簧衩氐男】腿?，猜猜是誰呢？（出示小猴子）板書：小猴?！ ⌒“遵R正在給櫻桃樹澆水，他不耐煩地對小猴子說：“我種的櫻桃樹，只要兩年就能結(jié)果了?！毙『镒右宦?，忙問山羊：“你栽的杏樹幾年結(jié)果呀？”山羊回答說：“只要四年?！ 〗虒W(xué)難、重點： 通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理?！ ⊥瑢W(xué)們讀得可真認真，你們還不知道吧，就在剛才咱們認真讀書的時候，有一些字寶寶可淘氣了，它們都從書中跳了出來，爭著要和大家見個面，你能認出它嗎？試試看。 并簡筆畫畫出山坡及樹?！ ≈该侄卫首x，（注意讀的同學(xué)要正確、流利，聲音洪亮；聽的同學(xué)要認真傾聽）邊讀邊想：課文主要講了一件什么事？每次讀，教師都提出明確的要求，做到有的放矢?！庇辛诉@個奠基，我順勢指導(dǎo)朗讀：“你想怎么讀這段話？”學(xué)生自由練讀，自己揣摩語氣、情感。學(xué)生的答案會是多角度的，這既撞開了孩子們的情感之海，又加強了他們的語言訓(xùn)練，語文的工具性和人文性在這一“撞”之中得到了升華。學(xué)生通過自讀、合作讀、男女生分角色等多形式的讀體會人物的不同心理的同時，我將情感訓(xùn)練與能力訓(xùn)練結(jié)合起來。誰來說一說，小猴子在做什么呢？出示這句話。都誰
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