小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文家原文、教案及教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 的彩筆畫(huà)出你心中最喜歡、最漂亮的家。為學(xué)生有聲有色的朗讀做好情感準(zhǔn)備。”最后引導(dǎo)學(xué)生走入詩(shī)的意境，在音樂(lè)聲中感情朗讀，入情入境，與文本產(chǎn)生情感的共鳴?！ 】傊?，通過(guò)讓學(xué)生采用多種形式的朗讀，展開(kāi)想象說(shuō)話(huà)，體會(huì)家的溫馨，在家中生活得幸?？鞓?lè)，從而使學(xué)生不僅體會(huì)了詩(shī)句，而且受到了情感地熏陶，學(xué)習(xí)效果較好。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，我們的祖國(guó)叫什么名字，讓學(xué)生來(lái)感受祖國(guó)的偉大和美麗的景象，進(jìn)而感悟祖國(guó)就像一個(gè)美麗的大花園?！ ?yōu)美的畫(huà)面能夠給人以美的享受。） 你最想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么？ ?。ぐl(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，使情感進(jìn)一步升華。 ?。ㄍㄟ^(guò)“幫小主人找家”的游戲，讓學(xué)生在生動(dòng)、有趣的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣。 ?。?）第3小節(jié)：小朋友的家?！ 、蹘е@種舒服的感覺(jué)再來(lái)讀讀這句詩(shī)?！ ≡谶@首詩(shī)中你最喜歡誰(shuí)的家，用你自己喜歡的方式讀給同桌聽(tīng)?！ ∑匆魸h字對(duì)照讀，在讀的過(guò)程中注意本課的生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音?！ ∥乙簧聛?lái)， 就有個(gè)溫暖幸福的家， 在爸爸媽媽的撫愛(ài)下， 快樂(lè)地長(zhǎng)大?！ ◎唑训募?， 是水邊的山坡?！ 】雌匆糇x課文，要讀準(zhǔn)字音，不丟字、不加字。） （二）精讀感悟?！ 、伲ㄕn件演示：鳥(niǎo)的活動(dòng)畫(huà)面）想：鳥(niǎo)兒飛了一天，很累了，回到自己的家里會(huì)有什么感覺(jué)？ ?、谡?qǐng)大家做一個(gè)感覺(jué)“舒服”的動(dòng)作?！ 、谕ㄟ^(guò)生生、師生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生讀得更好?！ 〈蠹铱矗诎迳现挥屑?，沒(méi)有主人，他們的小主人在老師這，誰(shuí)愿意幫小主人找到家？你能用詩(shī)中的一句話(huà)把小主人送回家嗎？你都能把誰(shuí)送回家呢
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