小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)練習(xí)七教案范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 情況，仍然可以用除法算式表示。(板書課題：有余數(shù)的除法) 小結(jié)：在平均分時(shí)，如果分到一定的程度，剩下的已經(jīng)不夠再分一份時(shí)，就可以用有余數(shù)的除法來表示?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解題意，這是一道開放題，三種裝法，不同的選擇會(huì)有不同的結(jié)果，根據(jù)自己的選擇，圈一圈，然后填空，教師指名回答。2=5(份)10247。一類是有剩余的?！ W(xué)生試著寫，教師指導(dǎo)寫法： 如：根據(jù)表格，10枝鉛筆，每人分3枝，可以分給3人(邊說邊寫10247?！ ?3)指名說說各部分的名稱及意義。 ?！ ?1)寫算式。2=5(人)中各部分的名稱，這道算式表示的意思?！ ∶咳朔謳字Α 》纸o幾人 還剩幾枝 2 3 4 5 6 (4)班內(nèi)交流，師生共同完成表格。全班交流，集體訂正。 先用學(xué)具按要求擺一擺，然后根據(jù)擺的結(jié)果填空?！ 枺哼@個(gè)算式表示什么意思?余數(shù)又表示什么?(余數(shù)表示在平均分時(shí)，如果分到一定的程度，剩下的已經(jīng)不夠再分一份時(shí)剩下的。) (2)如果每3根一份，最后把10根都分完了嗎?剩下的1根為什么不繼續(xù)分下去呢? 比一比：同樣是10根小棒，如果每人2根或3根，分得結(jié)果有什么不同? (3)如果把這10根小棒，每份4根、5根或6根，可以怎樣分? 匯報(bào)： (1)指名匯報(bào)，同時(shí)將表格填寫完整?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 小棒、課件。第二種解答方法是減去兩個(gè)數(shù)的和，即先求和，再求剩余。午飯吃了9筐，晚飯吃的蘿卜的筐數(shù)跟午飯同樣多，還剩多少筐?(要求用多種方法解答，并比較哪種方法簡(jiǎn)便) 請(qǐng)同學(xué)們做在課堂練習(xí)本上，然后分別請(qǐng)一名學(xué)生板演，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。 ，送給第一幼兒園16個(gè)，第二幼兒園38個(gè)，還剩多少個(gè)? ，又買了一雙襪子5元，給售貨員50元，請(qǐng)你算一算應(yīng)該找回多少元錢? 經(jīng)過認(rèn)真思考審題后，大部分學(xué)生第一道題選擇第一種方法解答，如下： 9616=80(個(gè))8038=42(個(gè)) 答：還剩42元?！ ?二)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和深刻性。 (4)寫出答案，再檢查一下做得有沒有錯(cuò)誤?！ ?三)分析、比較、判斷 題目進(jìn)行變換時(shí)，教師可有目的地將變換的每一道題有計(jì)劃地寫在表格里，以便于學(xué)生觀察、思考、比較?！ ?，吃了16袋，剩下的8天吃完，平均每天吃多少袋面粉? 列式：4016=24(袋)24247?！ ?一)想一想，議一議 師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，都學(xué)習(xí)了哪些不同數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題。一年級(jí)去了6組，每組7人?！ 】凑l算得又正確，又迅速?！ ?419+6 76(28+20) 52468136247?！ ?3)想想先求什么，再求什么。第3個(gè)已知條件是：賣出20個(gè)。 難點(diǎn)：理解數(shù)量關(guān)系?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系。第2個(gè)已知條件是：每盒6個(gè)?！ ?2)劃出已知、求。又買來4張，現(xiàn)在有多少張? 獨(dú)立在課堂練習(xí)本上解答。賣了28個(gè)，現(xiàn)在還有多少個(gè)乒乓球? 學(xué)校有5盒乒乓球，每盒9個(gè)，又買來1盒乒乓球，現(xiàn)在有多少個(gè)? (1)95+1 (2)95+9 (3)5+19 (4)59+91 如果學(xué)生判斷不出，可用紅筆圈出1盒，如果有同學(xué)判斷正確，要大力表揚(yáng)，告訴學(xué)生做應(yīng)用題一定要認(rèn)真審題?！ ?1)同學(xué)們?nèi)タ措娪啊！ 〗虒W(xué)過程設(shè)計(jì) 教師啟發(fā)談話：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不同數(shù)量關(guān)系的幾組兩步計(jì)算的應(yīng)用題，這節(jié)課在同學(xué)們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一下復(fù)習(xí)?！ ?，第一星期吃了16袋，第二星期吃了17袋，還剩多少袋? 答：還剩7袋。 ，第一天吃了6袋，第二天吃的和第一天同樣多，還剩面粉多少袋? ……這樣在教師指導(dǎo)下，學(xué)生越編興趣越高，他們所學(xué)的應(yīng)用題得到全面的復(fù)習(xí)。 (3)列出
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