小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)練習(xí)七教案范文-預(yù)覽頁
【正文】 朵，還剩多少朵? (2)同學(xué)們分5組做紙花，每組做8朵。送給幼兒園18只，還有多少只? (6)同學(xué)們分4組做風(fēng)車，每組做9只。二年級(jí)去了45人。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 分析數(shù)量關(guān)系和正確選擇解題方法，是復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。請(qǐng)同位同學(xué)互相議一議、說一說?！ 〗又?，教師啟發(fā)學(xué)生改變題目的條件和問題，變?yōu)槲覀円呀?jīng)學(xué)過的其他數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題，并能做出相應(yīng)列式解答。8=3(袋) 答：平均每天吃3袋面粉。7=8(天) 答：可以吃8天。 題目變化后，教師可逐個(gè)提出如下問題讓學(xué)生觀察、思考、分析、回答。不同之處是數(shù)量關(guān)系不完全相同，所以解題方法也不同) 在學(xué)生觀察、思考、比較的基礎(chǔ)上，師生共同小結(jié)出解答兩步計(jì)算應(yīng)用題的一般步驟： (1)讀題理解題意，弄清題里的條件和問題?！ ∽詈蠼處熢購?qiáng)調(diào)指出：解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題，關(guān)鍵是分析題里的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么、再算什么。買1個(gè)足球用了18元，每個(gè)皮球多少元錢? (3)修花池要用94塊磚，第一次搬來36塊，第二次搬來38塊，還要搬多少塊?(用兩種方法解答)(要求補(bǔ)充條件，成為兩步計(jì)算的應(yīng)用題) (1)“小熊貓”商店，共有98只氣球，________，現(xiàn)在有多少只氣球? (2)手工組做了38輛紙?zhí)箍?，送給幼兒園中班7輛，________，還剩幾輛? 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明 本節(jié)課是應(yīng)用題復(fù)習(xí)課，是通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)所學(xué)的兩步計(jì)算的應(yīng)用題得到系統(tǒng)整理和鞏固，從而提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。 (三)滲透多角度思考問題的辯證唯物主義思想。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) (一)做一做，說一說 “一個(gè)縫紉組運(yùn)來98米布，做兒童服用了48米，做嬰兒裝用了45米，還剩多少米?”要求學(xué)生獨(dú)立思考并動(dòng)筆做在課堂練習(xí)本上(用兩種方法解答)，教師課堂巡視，然后請(qǐng)兩名學(xué)生板演(每人一種方法)?！ 〉诙李}選擇第二種方法解答，如下： 25+5=30(元) 5030=20(元) 答：應(yīng)該找回20元。教師課堂巡視，尤其要照顧一下學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生是否也掌握了。 如：學(xué)生可能做出如下幾種解法。同時(shí)在比較中指出解法二為最簡(jiǎn)便解法。兩種方法雖然有所不同，但實(shí)質(zhì)上是一回事，即從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，就等于從這個(gè)數(shù)里減去兩個(gè)數(shù)的和，其結(jié)果不變?！ ∧芨鶕?jù)平均分后有剩余的活動(dòng)寫出除法算式，正確表達(dá)商和余數(shù)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)平均分的含義?！ ?10除以2等于5表示10里面有5個(gè)2.) 分組操作，進(jìn)行記錄。 (2)通過自己動(dòng)手分一分，你覺得根據(jù)最后得到的結(jié)果不同，可以分成幾種情況?那幾種? 交流： (1)根據(jù)分得的結(jié)果，可以分為正好分完的和分后有剩余的兩種情況，像這種正好分完的，你能用除法算式表示出來嗎?(生獨(dú)立列式，指名回答，并說說算式表示的含義。這個(gè)數(shù)叫余數(shù)。) 揭題：像這樣的算式我們叫做有余數(shù)的除法，也就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！ 》答伣涣鳎?7247。 展示個(gè)別學(xué)生的填空情況，說說每道題中的商和余數(shù)各表示什么? 三、鞏固練習(xí) 完成教材“練習(xí)十四”第1題?！ ?4247?！ ∷摹⑷n小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲? [板書設(shè)計(jì)] 認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法 正好分完的分后有剩余的 10247。2=3(盤)……1(個(gè)) 最新小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)練習(xí)七教案范文5 一、探索導(dǎo)入 組織分鉛筆活動(dòng)，并填表?！ ∮懻摚嚎粗砀?，誰能把剛才分鉛筆的情況進(jìn)行分類? 討論并講述：把平均分鉛筆的情況分成兩類：一類是沒有剩余的?！ “鍟?0247?！ W(xué)寫平均分后有剩余的除法算式?！ 煟焊鶕?jù)1(枝)的意思，誰能給它起個(gè)名字?(板書：余數(shù)) 學(xué)習(xí)平均分后有剩余的除法算式的讀法。 (2)讀算式?！ 跋胂胱鲎觥钡?題：?jiǎn)枺骸皬膱D中你看到了什么?” 學(xué)生獨(dú)立完成，集體校對(duì)，比較兩
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