小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)角的認(rèn)識(shí)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 要學(xué)習(xí)角，他們特地編了一首兒歌讓我?guī)?lái)送給同學(xué)們，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？師：播放兒歌。這里也有角?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引入新課。1．談話(huà)：角這個(gè)朋友呀，可調(diào)皮了，就喜歡跟我們玩捉迷藏的游戲，我們一起把它找出來(lái)好嗎？學(xué)生從各種圖形中找到角。聽(tīng)說(shuō)我們今天認(rèn)識(shí)角，課堂上來(lái)了一些客人，都爭(zhēng)著說(shuō)自己是角呢，那它們到底是不是角呢，請(qǐng)看大屏幕。小組合作交流制作方法，比一比哪一組想出的方法最多？要求小組內(nèi)交流時(shí)說(shuō)清楚是用的什么材料，是怎么做出來(lái)的？ 4．展示成果。請(qǐng)學(xué)生用彩色的紙折出幾個(gè)角，同桌比較它們的大小。（3）情感目標(biāo)：創(chuàng)造性使用工具和材料來(lái)制作一個(gè)角和比較角的大小的過(guò)程中,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。我們通常會(huì)在角上做一個(gè)記號(hào)，從角的一條邊畫(huà)一條弧線(xiàn)畫(huà)到角的另一條邊，這就是角的標(biāo)記。（六）比一比角師：經(jīng)過(guò)努力，我們知道了角是有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊的圖形，但是我們不僅認(rèn)識(shí)了角還找到了角。師：廚師一把折扇和一把剪刀，讓學(xué)生觀(guān)察角的大小變化情況，角是怎樣變化的？用手比一比。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)畫(huà)角、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。（1）把鐘面的時(shí)針、分針轉(zhuǎn)動(dòng)形成的三個(gè)大小不同的角（銳角、直角、鈍角）描畫(huà)在黑板上。（1）在投影儀上分三步顯示出畫(huà)角的步驟，讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察體會(huì)畫(huà)角的方法。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，如第二、第四個(gè)圖形不是角，第一、第三兩個(gè)圖形都是角。第 3 頁(yè)。二、鞏固做教科書(shū)第113頁(yè)的說(shuō)說(shuō)做做。教師巡視了解學(xué)生觀(guān)察的情況，把有代表性的實(shí)物利用投影儀顯示，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)角的認(rèn)識(shí)。（4）教師拿出教具鐘面，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)針和分針，讓學(xué)生指出哪里是角，邊演示、邊說(shuō)明時(shí)針和分針張開(kāi)得小角就小，張開(kāi)得大角就大。四、課堂總結(jié)我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角，你知道角長(zhǎng)什么樣嗎?如果你是角，你會(huì)怎樣向別人介紹你自己？五、布置作業(yè)，拿一張長(zhǎng)方形的紙，剪去一個(gè)角還剩幾個(gè)角？比比誰(shuí)的角剪法多？：回家后向爸爸媽媽展示你今天所學(xué)到的本領(lǐng)，找出生活中物體上的角，并指給他們看，好嗎？六、板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)角 邊 頂點(diǎn) 邊角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，角的大小與兩條邊叉開(kāi)的大小有關(guān)第五篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)角的初步認(rèn)識(shí)教案小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)角的初步認(rèn)識(shí)教案教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第112113頁(yè)，角的初步認(rèn)識(shí)和說(shuō)說(shuō)做做，練習(xí)二十二第14題。(生獨(dú)立做角，有困難的，師引導(dǎo)同桌之間互相幫忙)師：你能指一指自己做出來(lái)的角的頂點(diǎn)和邊嗎?(生指)師：現(xiàn)在看看你們的本領(lǐng)大不大?聽(tīng)要求：你的角和我的角比較一下誰(shuí)的大誰(shuí)的??？你是怎么比的，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示一下。（五）角其實(shí)就在我們身邊，請(qǐng)大家仔細(xì)找一找教室里哪些物體的表面有角，說(shuō)給同桌聽(tīng)。師：現(xiàn)在我們伸出手指畫(huà)一畫(huà)角，好嗎？師：出示三角形上的角和鐘面上的角讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)指一指。【教學(xué)要求】（1）知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，能正確找出（指出）物體表面或平面圖形中的角，知道角的各部分名稱(chēng),會(huì)用不同的方法和材料來(lái)做角。先一人做一個(gè)角。請(qǐng)學(xué)生合理選擇自己身邊的材料親自做幾個(gè)角。3．找一找：在你的周?chē)€見(jiàn)到過(guò)哪些物體的表面上有角？ 4．現(xiàn)在大家閉著眼睛想想角形狀。二、操作實(shí)踐感知，自主建構(gòu)。【教學(xué)重點(diǎn)】在直觀(guān)感知中抽象出角的形狀，能創(chuàng)造性使用多種材料和方法制作角.【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)理解角的大小與兩條邊叉開(kāi)的程度有關(guān)，探索多種角的大小比較方法.【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)物投影儀，多媒體課件，一些實(shí)物或圖形。，是繼北京奧運(yùn)會(huì)之后的又一件國(guó)際大事，這是中國(guó)展覽館，這里也有許多角，而這只是其中的一個(gè)。你們太了不起了。師：這兩個(gè)角的大小比較明顯，用眼睛觀(guān)察就可以分辨出大小。播放時(shí)并旁白：當(dāng)扇子慢慢打開(kāi)的時(shí)候，角是在慢慢變大。剛才同學(xué)們?cè)趯?zhuān)心創(chuàng)作自己作品的時(shí)候，他也沒(méi)閑著（出示小紅），他也想來(lái)展示一下自己的創(chuàng)造。生：5個(gè)。）師：完成的同學(xué)，請(qǐng)用坐正的姿勢(shì)告訴老師。頂點(diǎn)那兒是彎的。師：請(qǐng)你來(lái)指一指好嗎？（學(xué)生指角，注意指角方法的糾正。（板書(shū)：兩條邊）師：也就是說(shuō)，角是有??.。這個(gè)尖尖的點(diǎn)叫作角的頂點(diǎn)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們伸出手，和老師一起把這個(gè)角畫(huà)在黑板上好嗎？生：好。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)物逐步抽象出幾何角，形成角的正確表象。這種心理體驗(yàn)，會(huì)使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生更為濃厚的興趣，也讓學(xué)生更加樂(lè)于參與課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。合作，探究學(xué)習(xí)的成功和喜悅。感悟到數(shù)學(xué)就在我們身邊，它源于生活，又用于生活。“角的認(rèn)識(shí)”教學(xué)反思《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中指出：“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐漸體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過(guò)程，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量，同時(shí)掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。（2）引導(dǎo)思考,根據(jù)你看到的圖形和填出的答案，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)推想出三角形有幾條邊、幾個(gè)角嗎？“想想做做”獨(dú)立完成，集體交流。制作角，感悟角有大?。?）嘗試操作，實(shí)踐體驗(yàn)談話(huà):角在我們的生活中到處可見(jiàn)，想不想親手做個(gè)角呢？趕快動(dòng)手試一試吧！老師給你們準(zhǔn)備了一些材料（兩根小棒、兩根硬紙條、一段毛線(xiàn)、一張圓形的紙），請(qǐng)你們根據(jù)自己的需要用老師提供的材料或者身邊的物體創(chuàng)造一個(gè) 角，比一比哪一組想出的方法的多。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你從哪里找到了角？引導(dǎo)學(xué)生在物體表面找到角并指一指。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)角的大小與兩邊叉開(kāi)的程度有關(guān)，探索多種角的大小比較方法。教學(xué)重點(diǎn)：在直觀(guān)感知中抽象出角的形狀。］二、操作時(shí)間感知，自主建構(gòu)抽象角，認(rèn)識(shí)角的各部分名稱(chēng)（1）從實(shí)物中感知角（出示多媒體畫(huà)面）調(diào)皮的角娃娃就藏在這些物體中，你能把它們找出來(lái)嗎？比比，誰(shuí)的眼睛最亮。（1）你能指出這些圖形中哪些是角？那些不是角嗎？（2）角藏在我們生活的每一個(gè)角落，找一找，在我們的周?chē)€有哪
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