小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文山里的孩子教案范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 （2）他們還想給動(dòng)物們一個(gè)（ ）的家?！ 。▊€(gè)別讀抽讀齊讀） 二、結(jié)合板書，說(shuō)說(shuō)山里的孩子有怎樣的性格？你喜歡他們嗎？為什么？ 三、指導(dǎo)背誦 找規(guī)律：結(jié)構(gòu)相同（總起分述） 分別寫出了什么特點(diǎn)？分幾方面來(lái)寫？ 試背?！ 。?）初讀感知，這段話用什么方法寫？ 課文第2段是用（）方法寫的。 渴了，他們遞上一碗清涼的茶，像清泉?！ 」烙?jì)學(xué)生對(duì)這一段的第2句話的意思難以概括，可引導(dǎo)學(xué)生讀句子思考：“果樹結(jié)果、鮮花開放、小草翠綠、小溪?dú)g跳”這是一個(gè)怎樣的環(huán)境？用這段話中的一個(gè)詞概括?！ 。?）山里孩子為什么會(huì)有這樣的性格呢？讀第4段，這句話把大山比作什么？從哪兒看出？ （3）小結(jié)：是大山養(yǎng)育了他們，他們呼吸大山里的新鮮的空氣，喝大山里的水長(zhǎng)大，是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸杯，那樣的氣魄?！ ∽x到這里，你有什么想法？（如：想當(dāng)山里的孩子……） 師：用這樣的想法讀讀這一小節(jié)，指名讀，評(píng)價(jià)?！ ∽x了這段，你覺得大山像孩子們什么？ 所以說(shuō)山里的孩子在大山的懷抱里成長(zhǎng)?！ ∪绻募窘Y(jié)果會(huì)怎么樣呢？如果天天開滿鮮花又會(huì)怎樣呢？ 如果小草永遠(yuǎn)翠綠又會(huì)怎樣呢？小溪永遠(yuǎn)歡跳又將是怎樣的呢？大山里的動(dòng)物住上自己的家又將是怎樣呢？ 你們有自己的幻想嗎？用下面的句式說(shuō)說(shuō)， ?。?）我也像山里的孩子充滿幻想，我想像著（） ?。?）我也像山里的孩子充滿幻想，我想象著讓（），讓（）。 讀到這三句句子，你有什么問題嗎？ （學(xué)生提出的問題大概有：山里的孩子長(zhǎng)得怎樣結(jié)實(shí)？山里的孩子怎樣熱情？山里的孩子有哪些幻想？） 師：這節(jié)課我們就圍繞這些問題來(lái)學(xué)習(xí)課文，我們先來(lái)解決第一個(gè)問題：從哪里看出山里的孩子結(jié)實(shí)健壯？朗讀課文，小組討論?！ W(xué)習(xí)第4段?！ 。?）按第2段的填空題，自學(xué)這一段?！ ∷麄冃Σ[瞇地歡迎每一位客人，為客人當(dāng)向?qū)?。 難點(diǎn)：讀懂3段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點(diǎn)寫具體的 ?。ㄈ┱n前準(zhǔn)備：錄象、錄音 ?。ㄋ模┙虒W(xué)過程 讀讀第1段，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這一段的方法。） 五、總結(jié)全文 本次的采訪匯報(bào)已接近尾聲，通過本次活動(dòng)，使大家更深刻地了解了那一群山里的孩子，可我不明白的是他們?yōu)槭裁磿?huì)形成這樣的性格？ 出示：山里的孩子在大山的懷抱里成長(zhǎng)?！ 。ㄈ?、第三段 第三團(tuán)匯報(bào)?！ 。?）選擇自己喜歡的句子讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。下面各團(tuán)來(lái)匯報(bào)一下采訪結(jié)果?！ 《⒆詫W(xué)課文 山里孩子的這三個(gè)特點(diǎn)十分可貴，現(xiàn)在讓你們以小記者的身份走進(jìn)他們的生活，去更深刻地了解他們，不過臨行之前，我們還要準(zhǔn)備一下，先根據(jù)課文提供的材料來(lái)全面了解一下所要采訪的對(duì)象，快速默讀全文。 說(shuō)說(shuō)你學(xué)懂了什么？ 六、作業(yè)：抄寫生字（自己認(rèn)為較難的多抄寫幾遍） 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 邊投影移出課文插圖邊述：昨天，我們慕名驅(qū)車來(lái)到大山，初識(shí)了一群山里的孩子，雖然是初次的見面，但是他們的形象已經(jīng)印在了我們的腦海里，那么誰(shuí)愿意來(lái)談?wù)勛约河∠笾械哪侨荷嚼锏暮⒆印！ ∧x第二自然段，找出總起句劃下來(lái)。 討論2~4句 ?。?）句式：因?yàn)椤浴颉且驗(yàn)椤夭鍟号赖遣墒啊 。?）聽老師讀第三句，說(shuō)說(shuō)漏讀了哪幾個(gè)詞（每一朵、每一種），為什么不能漏？ ?。?）滿山遍野是什么意思？聯(lián)系上下問，說(shuō)說(shuō)哪些地方有他們的腳印?！ 柼釒讉€(gè)不懂的問題?！ ×私庹n文2段是怎樣圍繞總起句具體寫出山里孩子的特點(diǎn)的?！ ∧苡懈星榈乩首x課文，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛山里孩子的思想感情。完成作業(yè)冊(cè) 教后記： 第三課時(shí) 目標(biāo)： 鞏固生字新詞 進(jìn)一步練習(xí)有感情地朗讀課文，并背誦。 小組內(nèi)先讀在推薦同學(xué)讀。 他們迎接進(jìn)山的
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