小學(xué)三年級語文山茶花教案(存儲版)
【正文】 ——然后全班交流） 句子5：有單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，瀟灑而舒展?！ W(xué)生交流，隨交流學(xué)習(xí)句子。 《山茶花》教案 教學(xué)目標： 學(xué)會7個字及其組成的詞語，認識7個字。這節(jié)課就讓我們跟隨作家李華嵐，去感受它的美吧！ 板書課題，齊讀課題?！ 。ㄒ唬┻h觀花色絕 師：下面讓我們隨著作者的腳步，一起到茶園去看看?！ 煟阂粋€花種，竟能開出這么多種顏色，絕不絕？相機指導(dǎo)朗讀?！ 。?）學(xué)習(xí)第一句?！ 、你們的朗讀感染了我，下面邊聽老師朗讀邊想象，你仿佛看到了怎樣的山茶花？指名說?！ 煟和ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了山茶花花色美、花形美，其實它還有一種更深層次的美，下節(jié)課我們再去細細體會?！ 、這句話把墨茶比做什么？ C、在明媚的陽光下，一汪清潭怎么個美法？ D、是啊，潭面波光粼粼，墨茶就如同這清潭一樣綠得富有光澤，誰能讀出墨茶的美來？指名讀，引讀?！ ≌l來讀讀寫顏色美的句子？出示寫山茶花顏色美的句子，齊讀?！ ≡傧胂耄囊粋€字贊嘆了這種美？絕！ “絕”在字典中有幾種注釋，課文中選哪一種？ 師：山茶花的絕表現(xiàn)哪里？ 預(yù)設(shè)一：生：白的、紅的、紫的、墨色的…… 師：從中你體會到什么？ 生：山茶花顏色很多。 ?。?）第二關(guān)，短語關(guān)?！ 〗虒W(xué)準備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，引出美?！ ⌒〗Y(jié)：正是由于花骨朵這樣一個月又一個月地下功夫，一季又一季地花力氣，我們才能欣賞到上茶花的美?！ ∵^渡：即使閉上眼，你也會感受到山茶花的美啊，美啊，山茶花為什么這樣美？ 學(xué)生交流?！ 【渥?：真是美極了！白的、紅的、紫的、墨色的、粉紅的……一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同，那真叫絕！ ?、僦该涣骶渥樱旖涣鞒鍪揪渥??！ W(xué)生交流，隨機引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子：誰來交流一下自己的看法？（隨交流隨機板書：花色美） 句子1：山茶花的白，那是怎樣的白??！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩。 組織學(xué)生收集查找山茶花的資料并在課前感知寫山茶花的古詩。 學(xué)了這篇課文，大家一定都很喜歡山茶花吧！誰能來夸夸咱們的山茶花！ 小組交流后指名回答。這里為什么要用感嘆號呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會，指導(dǎo)朗讀） 教師小結(jié)：山茶花骨朵果真特別，無論是寒冬酷暑，還是風吹雨打，它總是那樣一個月又一個月，一季又一季的準備著，多么可貴的精神??！讓我們再一次拿起課本，一起來感受山茶花那股特別的勁兒吧！ 暢談感受?！ 煟簭哪銈兊睦首x中我也感受到了山茶花的美麗，大家想看看美麗的山茶花嗎？（出示圖片）生齊讀課文?！ 〉诙n時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步感受到了山茶花的美麗，
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